【題目】教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化的化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)研究小組同學(xué)們的興趣。
(提出疑問)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的能化劑?如果能,其效果加何?
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃;B試管中無明顯現(xiàn)象 |
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條均復(fù)燃 |
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag | |
④分別量取_____過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)(1)A中產(chǎn)生的氣體是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)2、3證明:氧化鐵的質(zhì)量和_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)實(shí)驗(yàn)4的步驟中應(yīng)填寫_____。
(4)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式_____。
(實(shí)驗(yàn)評價(jià))(5)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4的目的是_____。
(6)若實(shí)驗(yàn)4觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此可以得到的結(jié)論是_____。
(表達(dá)與交流)(7)小組同學(xué)在常溫下,將a、b、c三個(gè)試管中分別加入等量5%過氧化氫的溶液,在其他條件相同時(shí),各滴2滴5%、10%、20%的硫酸銅溶液。繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時(shí)間變化的曲線如圖,請你回答:
①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論:_____、_____。
②若實(shí)驗(yàn)中所得的曲線如圖中虛線所示,請推測其中可能的原因_____。
【答案】氧氣 化學(xué)性質(zhì) 5mL5% 氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑 二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑 硫酸銅溶液的濃度越大,過氧化氫分解的速率越大 硫酸銅溶液的濃度不會影響最終產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量 其他條件相同時(shí),過氧化氫溶液的濃度變大
【解析】
氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復(fù)燃,氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑,氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣。
[提出疑問] 氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣, 氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃;B試管中無明顯現(xiàn)象 |
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條均復(fù)燃 |
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag | |
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象 |
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論](1)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復(fù)燃,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,A中產(chǎn)生的氣體是氧氣。
(2)實(shí)驗(yàn)2、3證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)實(shí)驗(yàn)4的步驟中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體相同,故應(yīng)填寫5mL5%。
(4)氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
。
[實(shí)驗(yàn)評價(jià)](5)二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,故設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑。
(6)若實(shí)驗(yàn)4觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑。
[表達(dá)與交流](7)①根據(jù)圖象可知,產(chǎn)生氧氣的速率與硫酸銅溶液的濃度有關(guān),濃度越大,分解速率越快,但是最終產(chǎn)生氧氣的量相同,故結(jié)論是硫酸銅溶液的濃度越大,過氧化氫分解的速率越大;硫酸銅溶液的濃度不會影響最終產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量。
②反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快,產(chǎn)生的氧氣越多;故可能的原因是在其他條件相同時(shí),過氧化氫溶液的濃度變大。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組對H2O2溶液制取氧氣進(jìn)行了如下探究:
(探究一):探究不同催化劑對H2O2分解快慢的影響。
該小組采用了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中催化劑均為0.4g,H2O2溶液濃度均為10%20mL,在C框中連接導(dǎo)管和量筒,并測量相關(guān)數(shù)據(jù),經(jīng)計(jì)算后的數(shù)據(jù)如下表:
催化劑種類 | 氣體產(chǎn)生速率(mL/s) |
二氧化錳 | 3.5 |
氧化銅 | 4.5 |
活性炭 | 5.8 |
(1)實(shí)驗(yàn)前用彈簧夾夾住B裝置右側(cè)橡膠管,打開①的兩個(gè)活塞,向其中加水,一會兒水很難流下來。這一操作步驟的目的是_____________。
(2)為了較精確測定排出水的體積,C框內(nèi)應(yīng)選用的裝置為_______(選填“C1”或“C2”)。
(3)實(shí)驗(yàn)中,可以通過測定_______(選填字母)進(jìn)行探究。
A 產(chǎn)生相同體積氧氣所需時(shí)間 B 產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量 C 產(chǎn)生氧氣的總體積
(4)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:相同條件上表中催化劑的催化效果最好的是__________。
(探究二):探究H2O2溶液濃度對分解速率的影響按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):水浴溫度控制在18℃,在250mL三頸瓶中加入MnO2均為0.5g,在恒壓漏斗中加入不同濃度的H2O2溶液各5mL分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖象如下圖1、圖2所示。
(5)實(shí)驗(yàn)中,恒壓漏斗的作用是________
(6)由圖1知道:H2O2溶液分解時(shí)__________熱量(選填“放出或“吸收”)。
(7)由圖2知道:H2O2溶液濃度越高,其分解反應(yīng)速率越_______(選填“快”或“慢”),以10%H2O2溶液為例,約30S后三頸瓶內(nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向a g K2CO3溶液中滴入b g Ba(OH)2溶液至恰好完全反應(yīng),如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子。下列說法不正確的是( )
A. O表示K+
B. 反應(yīng)后溶液的質(zhì)量小于(a+b)g
C. 將Ba(OH)2換成BaCl2也能觀察到相同的現(xiàn)象
D. 恰好完全反應(yīng)時(shí),滴入無色酚酞,溶液不變色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>:
A. 測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) B. 檢查裝置氣密性
C. 利用排空氣法收集二氧化碳 D. 稱量10.05克食鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入食品保鮮袋中,開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體,采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖,下列說法正確的是( )
A.曲線 X 表示的是二氧化碳,曲線 Y 表示的是水蒸氣
B.呼出氣體中氧氣含量比空氣中氧氣含量低,不含有氧氣
C.200s 時(shí)沒有被采集數(shù)據(jù)的其他所有氣體的總體積為 23.34%
D.教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要指水蒸氣的說法是錯(cuò)誤的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有極其廣泛的應(yīng)用:
(1)在日常生活中可以用________方法,實(shí)驗(yàn)室常用________方法達(dá)到軟化硬水的目的。
(2)自來水廠的自來水生產(chǎn)過程中,在過濾池中放有活性炭層,活性炭起___________作用,該過程發(fā)生的是________變化。
(3)自然界中采集到的湖水、河水的水樣,一般比較渾濁,可通過____________(填一種操作)的方法,得到較澄清的水樣。應(yīng)選用的儀器有(填序號):_________。
(4)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)研究學(xué)校門前的小河凈化問題,有人提出建議:①打開閘門,讓河水直接流入長江;②在閘門上安裝阻隔垃圾網(wǎng);③教育附近居民不要往河里倒垃圾;④居民的用含磷的洗衣粉洗衣后的水可以直接排放到河里;⑤在河里適當(dāng)種植水生植物,利用植物凈水,你認(rèn)為上述建議合理的是(填序號)_____________,不合理(只需說明某一方面)的原因是____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測定空氣中氧氣體積含量的方法很多,如圖所示是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實(shí)驗(yàn)過程如下:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾,觀察現(xiàn)象。
(1)第二步中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:_______________。
(2)第二步中發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式為:_________________。
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:_______________。(填一點(diǎn))
(4)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)狻?/span> 請結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有:______________。(填一點(diǎn))
(5)已知鎂在空氣中燃燒不僅會與氧氣反應(yīng),還會與氮?dú)夥磻?yīng):鎂+氮?dú)?/span>氮化鎂。根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替紅磷測定空氣成分,理由是:______________。
(6)小紅同學(xué)又提出了新的測定空氣中氧氣體積含量的方案,如圖所示,取一團(tuán)用食鹽水浸泡過的,光亮無銹的鐵絲絨,放入一支潔凈的試管的底部,將試管倒放在一個(gè)盛有水的燒杯中。與上面裝置相比,你認(rèn)為此裝置的優(yōu)點(diǎn)是:_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢與選項(xiàng)要求相符合的是
A.向硝酸溶液中不斷加水
B.過氧化氫分解生成氧氣,一份加入二氧化錳,一份不加入二氧化錳
C.在恒溫條件下,將飽和NaCl溶液蒸發(fā)適量水
D.向一定量的稀硫酸和硫酸鎂的混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液至過量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液體積/mL | 溫度/℃ | 二氧化錳的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需的時(shí)間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 20 | 2 | 49.21 | |
④ | 30 | 5 | 20 | 2 | 10.76 |
(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與_____________有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____________;
(2)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,則產(chǎn)生氧氣的總重量將_____________(選填“減小、不變或增大”);
(3)寫出實(shí)驗(yàn)②中反應(yīng)的符號表達(dá)式:_____________。
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