【題目】化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。某次實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究。

（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

（查閱資料）

①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

②氯氣（）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

（猜想假設(shè)）

猜想一：該氣體為；猜想二：該氣體為______，猜想三：該氣體為和的混合物。

（實驗探究）

序號

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案I

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條復(fù)燃，

淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想______成立

方案II

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條______，

淀粉碘化鉀試紙為______色

猜想三成立

（反思評價）

為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個是正確的？

同學(xué)：方案I結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是______。

老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是______。

（拓展應(yīng)用）不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物，實驗室通常用與濃鹽酸共熱制取，同時生成價的錳的氯化物和另一種常見的化合物，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

【答案】 一 復(fù)燃 藍 用排水法收集氣體 氧氣沒有刺激性氣味

【解析】

[猜想假設(shè)]

猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。

[實驗探究]

方案I用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶，木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙不變色，猜想一成立；

方案II向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶，木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙為藍色，猜想三成立

[反思評價]

①同學(xué)：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是用排水法收集氣體，這是因為氯氣能夠溶于水，因此不能用排水法收集。

②老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是氧氣沒有刺激性氣味。

[拓展應(yīng)用]

實驗室通常用與濃鹽酸共熱制取，同時生成價的錳的氯化物和另一種常見的化合物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 它們表示四種元素的不同粒子

B. ②④形成化合物的化學(xué)式為Na2O

C. 圖①表示的微粒在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子變成陽離子

D. 以上微粒結(jié)構(gòu)示意圖所表示的元素均位于元素周期表中的第二周期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前, 許多燒烤店都改用機制炭作燃料, 引燃機制炭可以使用固體酒精, 蓋滅機制炭可以使用炭灰, 下列有關(guān)說法錯誤的是

A．酒精的燃燒會升高機制炭的著火點

B．炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅

C．酒精的燃燒是為了升高溫度

D．機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，正確的是（ ）

A. 金剛石、石墨和都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)

B. 一氧化碳和二氧化碳可以用于人工降雨

C. 碳和一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)置換出銅

D. 空氣中一氧化碳或二氧化碳含量過高都會危及人的生命，因為它們都有劇毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。

（1）用銅制作導(dǎo)線，因其有良好的延展性和______性。

（2）要驗證、、三種金屬的活動性順序，如果選用了鐵絲和硫酸銅溶液，還必須選用一種溶質(zhì)是______的溶液。

（3）工業(yè)上常用稀鹽酸去鐵銹。其原理是______（化學(xué)方程式表示）。

（4）在、和的混合液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾。濾出的固體中一定含有的金屬是______（填化學(xué)式，下同），濾液中一定含有的溶質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小揚和小唐同學(xué)在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后，他們到實驗室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律，小楊和小唐的實驗方法如圖所示：

他們先使天平平衡，稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量，然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象，待反應(yīng)完全后，再次稱量其總質(zhì)量，請你與他們一起探究：

（1）小揚在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是①_____________，②_____________。小唐在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是①_____________，②_____________。

（2）這兩個實驗所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

小楊同學(xué)的實驗： _______________________________________；

小唐同學(xué)的實驗：_______________________________________；

（3）小楊和小唐根據(jù)各自的實驗現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論，他們的實驗相似，為什么結(jié)論不同？其原因是____________________________________________________。

（4）實驗結(jié)束后，小楊和小唐同學(xué)進行了總結(jié)，得出結(jié)論：對于有氣體生成或有氣體參加的反應(yīng)，要想驗證質(zhì)量守恒定律，必須在____________體系中進行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。

常溫下大多數(shù)金屬都是固體，但體溫計中的金屬卻是液體，該金屬是寫符號______。

制作門窗的材料用鋁合金，鋁在空氣中比鐵更耐腐蝕。其原因是用化學(xué)方程式表示______。

如圖是生活中常用的鐵鍋。把鐵制成鐵鍋利用了鐵的延展性和______性。為防止鐵鍋銹蝕，可采用的一種防銹方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為響應(yīng)“建設(shè)美麗中國”新時代的目標(biāo)，今年輝縣市新橋村家家戶戶通上了天然氣，陽陽欲將自己家正用的石油液化氣（主要成分丁烷）灶改為天然氣灶，應(yīng)將空氣管調(diào)_______（填“大”或“小”），天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為__________；古人“鉆木取火”，其中“鉆木”的目的是_______（從燃燒條件回答）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。請回答：

（1）下列能源不屬于新能源的是____________（填序號）。

A.氫能 B.核能 C.石油 D.風(fēng)能

（2）汽車尾氣是空氣主要污染源，下圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，

請回答：①該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中共有________種氧化物,②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4NH3+3O2點燃6H2O+______。

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