如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖.下列說法正確的是( 。
A、反應(yīng)中有單質(zhì)生成
B、反應(yīng)前后分子種類不變
C、參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為3:1
D、反應(yīng)后所得物質(zhì)是混合物
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,利用化學(xué)變化前后原子種類和數(shù)目不變,不同顏色的小球代表不同的原子,則反應(yīng)物中有兩種分子,生成物中有一種新的分子,則屬于化合反應(yīng),其中白色小球表示的分子在反應(yīng)中有剩余.
解答:解:
A、利用圖可知:兩種單質(zhì)生成一種化合物,沒有單質(zhì)生成,至于反應(yīng)后的單質(zhì)分子,則是剩余的反應(yīng)物的分子,故A錯誤;
B、由圖中可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種單質(zhì),而生成物是一種化合物,反應(yīng)前后分子種類變化,故B錯誤;
C、由圖示中分子的情況可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種單質(zhì),而生成物是一種化合物,參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為2:1,而非3:1.故C錯誤;
D、利用圖可知:兩種單質(zhì)生成一種化合物,沒有單質(zhì)生成,至于反應(yīng)后的單質(zhì)分子,則是剩余的反應(yīng)物的分子,故反應(yīng)后所得物質(zhì)是混合物,故D正確;
故選:D.
點評:本題難度較大,準確判斷生成物中的分子是解答的關(guān)鍵,學(xué)生應(yīng)明確不同于原來的分子是原子重新結(jié)合生成的新的分子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各物質(zhì)能在溶液中共存的是( 。
A、HCl、Na2SO4、Ca(OH)2
B、BaCl2、HNO3、Na2SO4
C、NaCl、ZnSO4、KNO3
D、CuSO4、NaOH、NaCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組中的物質(zhì)充分反應(yīng)后,所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是( 。
A、鹽酸加入燒堿溶液中
B、鋅片浸入硫酸銅溶液中
C、二氧化碳通入足量石灰水中
D、三氧化硫通入氫氧化鈉溶液中

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是(  )
A、風(fēng)吹草動B、蠟燭燃燒
C、玉石摔碎D、汽油揮發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與我們的日常生活緊密相連,下列關(guān)于化學(xué)的敘述正確的是( 。
A、不銹鋼屬于純凈物
B、蔗糖溶解屬于化學(xué)變化
C、空氣中含量最多的氣體是氧氣
D、最簡單的有機物是甲烷

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、
礦泉水
B、
蒸餾水
C、
白醋
D、 
蘇打水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中火災(zāi)是最常見的災(zāi)情.如果家用液化氣罐著火應(yīng)先關(guān)閉閥門,再用浸水的被褥、衣物等捂壓滅火.分析其滅火的原理是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:
(1)實驗室用過氧化氫制氧氣
 
,
 
反應(yīng);
(2)用氫氧化鋁治療胃酸過多
 
,
 
反應(yīng);
(3)硝酸銀不穩(wěn)定,見光易分解,生成一種金屬單質(zhì),一種能供給呼吸的氣體,還有二氧化氮氣體
 
 
反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)2個氫原子
 
;     (2)三個鐵離子
 
;
(3)2個銨根離子
 
;    (4)地殼中含量最多的金屬元素
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案