古代“銀針驗毒”的原理是：4Ag+2H2S+X→2Ag2S +2H2O，X的化學式為
A．H2 B．S C．O2 D．SO2
科目：初中化學 來源： 題型：
現(xiàn)有氧化鐵.稀硫酸.氫氧化鈉溶液.氯化鋇溶液和碳酸鉀溶液五種物質(zhì)，在常溫下它們兩兩相互發(fā)生的化學反應(yīng)有 
【 】
A．4個 
B．5個 C．6個 D．7個
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
右圖是元素X的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是
A.X是金屬元素 B.該粒子最外電子層已達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C.該粒子的核電荷數(shù)為18D.該粒子可表示為X+
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法正確的是( )
A.100 g冰融化變成100 g水符合質(zhì)量守恒定律
B.水分解的質(zhì)量等于生成氫氣和氧氣的質(zhì)量和
C.鎂燃燒后生成氧化鎂的質(zhì)量大于鎂的質(zhì)量，所以不符合質(zhì)量守恒定律
D.12 g碳在40 g氧氣中完全燃燒一定生成52 g二氧化碳
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
有關(guān)H2O的敘述正確的是
A．H2O的摩爾質(zhì)量是18 g
B．1 mol H2O中含有約1.806×1023個原子
C．H2O的物質(zhì)的量是指H2O的質(zhì)量
D．H2O中氫原子與氧原子的物質(zhì)的量之比為2:1
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
純凈物的化學式是經(jīng)實驗測定得出的。同學們設(shè)計以下甲、乙兩組實驗方案測定水的組成。
①甲方案中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 （14） ，b端的氣體是 （15） 。由產(chǎn)生氣體的體積可推算出氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1：8，若氫、氧元素的相對原子質(zhì)量分別為m和n，則水中氫、氧元素的原子個數(shù)比為 （16） （用“m”或“n”表示）。
②乙方案的實驗過程中，B裝置中可觀察到 （17） 。若反應(yīng)結(jié)束測得B裝置減輕1.6g，則C裝置增重的質(zhì)量會 （18） (填“大于”、“等于”或“小于”)1.8g。
甲、乙方案的反應(yīng)原理雖不同，但實驗的設(shè)計依據(jù)都是 （19） 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示，某
興趣小組在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑。甲同學從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。
請寫出該中和反應(yīng)方程式： 。
(1) 猜想與假設(shè)：
【猜想一】甲同學：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同學：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
【猜想三】丙同學： 
。
甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是： 。
(2) 設(shè)計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設(shè)計了以下實驗方案：
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。 | pH_______（填“＞”、“=”或“＜”）7 | 猜想一不成立 |
②請你設(shè)計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 猜想三： ______________ （填“成立”或“不成立” ） |
(3) 拓展探究：你還能設(shè)計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎？
如果能你將獲得獎勵分4分。（化學試卷總分不超過60分）
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
D．硫酸鋁