如圖，甲裝置和乙裝置分別用來制取氧氣和二氧化碳．請結(jié)合裝置圖回答問題：
（1）依次寫出標號為a和b儀器的名稱：a
 
b
 
．
（2）請將乙裝置中錯誤的地方改正過來
 
．
（3）實驗室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
 
．
（4）某化學(xué)興趣小組用改正后的乙裝置制取并檢驗二氧化碳．實驗過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生
 
色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：酒精燈是常用的加熱儀器，錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．乙裝置中的錯誤是：長頸漏斗下端管口在液面以上，改正為長頸漏斗下端管口應(yīng)該插入液面以下（或?qū)㈤L頸漏斗換成分液漏斗）．
解答：解：（1）酒精燈是常用的加熱儀器，錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，故答案為：酒精燈；錐形瓶；
（2）乙裝置中的錯誤是：長頸漏斗下端管口在液面以上，改正為長頸漏斗下端管口應(yīng)該插入液面以下（或?qū)㈤L頸漏斗換成分液漏斗）；故答案為：長頸漏斗下端管口應(yīng)該插入液面以下（或?qū)㈤L頸漏斗換成分液漏斗）
（3）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（4）二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，即生成白色沉淀，就證明是二氧化碳．故答案為：白；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
點評：本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的檢驗等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A-H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色沉淀．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件均已略去），請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B
 
、C
 
．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)①
 
；反應(yīng)②
 
反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是
 
．
（3）向固體B中加入足量的稀硫酸，看到的現(xiàn)象是：
 
；其反應(yīng)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出標有數(shù)字所指儀器的名稱：
①
 
，③
 
．
（2）如果選用高錳酸鉀來制取和收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是
 
和
 
（填字母代號）；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先
 
后
 
．
（4）要在試管口放一團蓬松的棉花，作用是防止
 

（5）實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟：
①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向大試管內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是
 

A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②①
（6）收集二氧化碳氣體的方法選的裝置是
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）是一種淺黃色的固體，常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2某學(xué)生以石灰石、稀鹽酸和過氧化鈉為原料制取氧氣，設(shè)計出如圖實驗裝置，請你按下列要求回答：

（1）標號為a、b、c的儀器名稱：a
 
、b
 
、c
 
；
（2）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
；
（3）檢驗D裝置中是否收集滿氧氣的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一白色晶體A和黑色粉末B混合能制得一種能使木條復(fù)燃的氣體C，C能與一銀白色金屬D反應(yīng)，發(fā)出耀眼的白光．試推斷A、B、C、D 的化學(xué)式：A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示
（1）相同條件下密度最小的氣體
 
；人體中含量最多的物質(zhì)是
 
；形成化合物種類最多的元素
 
；熔點最高的金屬
 
；導(dǎo)電性僅次于銀的金屬
 
．
（2）填寫下列溶液中的溶質(zhì)：稀鹽酸
 
；碘酒
 
；酒精溶液
 
；石灰水
 
；少量鐵加入硫酸銅溶液中
 
．
（3）氯原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
；硫化氫中硫元素的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小皓同學(xué)在做實驗時，將21g碳酸鎂粉末加入一定量的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)得到澄清溶液，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MgCO3+H2SO4═MgSO4+H2O+CO2↑，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%．請計算：
（1）小皓將反應(yīng)后的溶液蒸干可以得到固體多少克？
（2）小皓所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國超市每年消耗約40萬噸塑料袋．假定這些使用后的廢塑料袋都通過焚燒處理．將排放大量CO2．該活動小組用如圖裝置，測量一定質(zhì)量塑料袋燃燒后產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量．
【查閱資料】
（1）濃硫酸具有吸水性，是常見的干燥劑．
（2）二氧化碳不與濃硫酸反應(yīng)．
（3）堿石灰可以吸收二氧化碳和水蒸氣．
（4）此塑料袋燃燒生成二氧化碳和水．
【實驗設(shè)計】（如圖）
【分析反思】
（1）為了保證測量的準確性，連接好實驗裝置后應(yīng)檢查
 
，再加入藥品進行實驗．
（2）裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑，可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒，產(chǎn)生O2的化學(xué)方程式是
 
．
（3）塑料袋燃盡，裝置Ⅰ逐漸冷卻時，裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進入裝置Ⅰ中，原因是
 
．
（4）根據(jù)實驗?zāi)康�，需要稱量的是
 
．
A．實驗前塑料袋的質(zhì)量  B．實驗前和實驗后裝置Ⅱ的質(zhì)量  C．實驗前和實驗后裝置Ⅲ的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】
（1）“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X”．這個化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)X的化學(xué)式是：
 
．
（2）“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．”請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．根據(jù)上述資料，甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計實驗方案進行探究．
（3）甲同學(xué)：“實驗操作”：甲同學(xué)進行了如下圖所示A、B兩步實驗：

“實驗現(xiàn)象”：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．
“得出結(jié)論”：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．
（4）乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗方案不合理，其理由是：
 
．
丙同學(xué)：“實驗操作”：丙同學(xué)進行了如下所示實驗（部分裝置在圖中略去）：

【探究與結(jié)論】
（5）上圖C裝置的作用是
 
．
（6）要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是：丙同學(xué)的實驗中
 
．

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同步練習(xí)冊答案