)獼猴桃肉肥汁多,清香鮮美,甜酸宜人,含有豐富的維生素C[C6H8O6],可強化免疫系統(tǒng),促進傷口愈合和對鐵質的吸收.下列說法正確的是( 。
| A. | 維生素C由碳、氫、氧三種元素組成 |
| B. | 維生素C相對分子質量為176g |
| C. | 維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成 |
| D. | 維生素C中各元素質量比C:H:O=3:4:3 |
化學式的書寫及意義;相對分子質量的概念及其計算;元素質量比的計算.. | |
專題: | 化學用語和質量守恒定律. |
分析: | A、根據(jù)維生素C化學式的含義進行分析判斷. B、相對分子質量單位是“1”,不是“克”,常常省略不寫. C、根據(jù)維生素C分子的構成進行分析判斷. D、根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比,進行分析判斷. |
解答: | 解:A、由維生素C的化學式可知,維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的,故選項說法正確. B、相對分子質量單位是“1”,不是“克”,常常省略不寫,故選項說法錯誤. C、由維生素C的化學式可知,1個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成的,不能籠統(tǒng)的說是維生素C分子中,故選項說法錯誤. D、維生素C中各元素質量比C:H:O=(12×6):(1×8):(16×6)=9:1:12,故選項說法錯誤. 故選AC. |
點評: | 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力. |
科目:初中化學 來源: 題型:
“低碳生活”目前已成為一種生活態(tài)度和時尚,指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化,下列行為中不符合“低碳生活”的精神的是
A、避免購買不需要的物品,少穿化纖材質的服裝
B、推廣無紙化辦公,使用再生紙且雙面打印文印
C、使用手絹代替餐巾紙 D、夏天將空調開的很低
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗中,能達到實驗目的是( 。
| A. | 比較MnO2和Fe2O3的催化效果 | B. | 制取并收集CO2氣體 |
| C. | 測定空氣中氧氣的含量 | D. | 證明CO2的密度比空氣大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
小麗同學在一次課外實驗探究酸的化學性質時誤將過氧化氫(H2O2)溶液當作酸與氧化鐵(Fe2O3)粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.她聯(lián)想到二氧化錳(MnO2)可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】小麗同學一次設計了三個實驗
實驗一取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,觀察到木條沒有復燃,說明H2O2溶液常溫下分解緩慢.
實驗二在實驗一的試管中加入wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,觀察到木條復燃,說明 .
實驗三 待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為wg,說明 .
【實驗結論】小麗同學認為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】小江同學認為要證明小麗同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要補充一個探究實驗,探究 .
【拓展】下表是同學們探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時間
30% H2O2 溶液 | 15% H2O2 溶液 | 5% H2O2 溶液 | |
加入wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入wg Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
通過對表格中的數(shù)據(jù)進行分析,你能得出的結論是 .
【延伸】小明同學看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑,還聯(lián)想到一種藍色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑,請你一起參與計算:
(1)CuSO4的相對分子質量 ;
(2)80g CuSO4中銅氧元素的質量?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
據(jù)報道,科學家發(fā)明了一種“月球制氧機”,這種“月球制氧機”利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤,制得氧氣.據(jù)此可推測月球土壤中一定含有( 。
| A. | 氧元素 | B. | 氧氣 | C. | 氧化物 | D. | 水 |
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