【題目】蔗糖（C12H22O11）是食品中常用的甜味劑，下列有關說法中正確的是（ ）

A．蔗糖屬于氧化物

B．蔗糖分子由12個碳原子、11個水分子構成

C．糖類屬于人類需要的營養(yǎng)物質

D．蔗糖中碳、氫、氧的質量比為12︰22︰11

【答案】C

【解析】該物質由三種元素組成，不屬于氧化物，A說法不正確；蔗糖分子是由碳原子、氫原子和氧原子構成的，B說法不正確；糖類屬于人類需要的營養(yǎng)物質，C說法正確；蔗糖中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為12︰22︰11，而不是質量比，D說法不正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從氮氣，氧氣，硝酸鉀，硫酸銨中選擇適當?shù)奈镔|填空：可用作焊接金屬保護氣的是 ；農(nóng)業(yè)上可用作復合肥的是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑．請根據(jù)下列實驗圖示回答相關問題．

（1）圖A是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖．為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應，繼續(xù)進行的實驗是 ．

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ，應選用的裝置是 （填序號），儀器A的名稱為 ，還可用該裝置制取氧氣，制取的化學方程式為 ．

（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，原因是 （用化學方程式表示）．

（4）利用如圖D所示裝置（集氣瓶中預先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質，先加入足量的氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”），反應方程式為 ；再加入足量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法能減少環(huán)境污染的是

A．燃放煙花爆竹

B．大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電

C．垃圾分類處理

D．生活污水直接排入河流

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解性曲線如圖，下列說法中不正確的是（ ）

A．t2℃時，甲、乙的溶解度相等

B．升高溫度可將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C．t1℃時，甲的飽和溶液中溶質與溶液的質量比為1：5

D．當甲中混有少量乙時，可用降溫結晶的方法提純甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門研究物質的科學，我們一般從物質的組成（或構成）、性質、用途等方面研究一種物質。以二氧化碳為例，請回答相關問題：

（1）從微觀上看，二氧化碳由__________構成。

（2）①如圖1所示實驗中，a、d為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。緩慢通入CO2一段時間后觀察到：d比a先變紅，b、c不變紅，此現(xiàn)象說明CO2具有的物理性質是_______________，化學性質是_______________。

②如圖2所示實驗，將注射器中Ca(OH)2溶液注入錐形瓶中，振蕩，觀察到瓶中小氣球的變化是_______________；裝置內溶液變渾濁，該反應的化學方程式為_____________。

（3）二氧化碳是可以利用的重要資源。如在一定條件下可以制造金剛石，反應的化學方程式為3CO2 + 4NaC（金剛石）+ 2X，X的化學式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學．請根據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關問題：

（1）儀器②的名稱是 ．

（2）用①②③組合可制備CO2，寫出實驗室用此裝置制備CO2的化學方程式 ．

（3）收集CO2應選用裝置 （填“④”或“⑤”）．

（4）利用如圖⑥所示裝置（集氣瓶中預先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”）．反應方程式為 ；再加入足量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉的氫氧化鈣是兩種常見的堿，李紅同學將兩種堿的溶液分別裝入試管A，B中，并進行了如圖所示的三組實驗．

（1）實驗1中，兩支試管的溶液都變成 色．

（2）實驗2中，若B盛裝的是NaOH溶液，發(fā)生反應的化學方程式為 ，該反應的基本類型是 反應．

（3）實驗3中，李紅同學向兩支試管吹氣，A中有白色沉淀生成，發(fā)生反應的化學方程式為 ，B中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B中溶質的成分，李紅進行了如下探究：

提出猜想：

猜想1：溶質只有氫氧化鈉

猜想2：溶質只有碳酸鈉

猜想3：溶質有氫氧化鈉和碳酸鈉

…

實驗和結論：

實驗

實驗現(xiàn)象

結論

取B中少量溶液，加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液

產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色

猜想3成立

反思與評價：

老師評價李紅得出的結論不正確，是因為猜想 （填數(shù)字）也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．如果要驗證“猜想3成立”，必需更換試劑，將 溶液換成 溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學爆炸，造成重大傷亡。液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣(NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題：

（1）液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有_________的物理性質。由液氨發(fā)生化學爆炸猜測氨氣可能具有___________的化學性質。

（2）寫出上圖中指定儀器的名稱：a_________；

（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇上圖中的_________(填字母，下同），收集裝置應選擇的是__________。這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣，用該裝置制氧氣所用藥品是___________。

（4）根據(jù)氨氣的性質推測，發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是________。(列舉兩條）

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