（2007?蘭州）在一密閉容器中有A、B、C、D四種物質(zhì)，一定條件下使之反應(yīng)，一段時(shí)間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示．則該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型為（　�。�
 物質(zhì)  A  B  C  D
 反應(yīng)前質(zhì)量/g  3  3  50  2
 反應(yīng)后質(zhì)量/g  6.2  11.7  18.4  待測
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量=反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量可知：3+3+50+2=6.2+11.7+18.4+待測，待測=21.7，然后根據(jù)各物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化確定反應(yīng)物和生成物，從而判斷處該反應(yīng)的類型．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量=反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量可知：3+3+50+2=6.2+11.7+18.4+待測，待測=21.7，根據(jù)A、B、C、D反應(yīng)前后質(zhì)量的變化可知A、B、D為生成物，C為反應(yīng)物，故該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種，生成物是三種，屬于分解反應(yīng)．
故選：C．
點(diǎn)評：該題要求學(xué)生要掌握好質(zhì)量守恒定律并能靈活的加以運(yùn)用，然后會從圖表數(shù)據(jù)中挖掘出有用的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理計(jì)算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?蘭州）如圖所示，一個(gè)玻璃鐘罩內(nèi)放置甲、乙兩個(gè)小燒杯．甲杯中盛有濃鹽酸，乙杯中盛有紫色石蕊試液．一段時(shí)間后將會觀察到
乙燒杯中的石蕊溶液變紅
乙燒杯中的石蕊溶液變紅
，這是因?yàn)?!--BA-->
分子在不斷運(yùn)動，甲燒杯中的氯化氫分子運(yùn)動到了乙燒杯中形成酸，使石蕊溶液變紅
分子在不斷運(yùn)動，甲燒杯中的氯化氫分子運(yùn)動到了乙燒杯中形成酸，使石蕊溶液變紅
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?蘭州）用化學(xué)知識進(jìn)行如下魔術(shù)：用毛筆蘸取一種無色液體A在一張自紙上寫了“化學(xué)”兩字，然后再噴上一種無色液體B，白紙上立即出現(xiàn)了紅色的“化學(xué)”兩字；再噴上無色液體C時(shí)，紅色的“化學(xué)”兩字又消失了．魔術(shù)表演先后所用的無色液體A、B、C可能是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?蘭州）小張將一滴紅墨水滴入一杯水中，過了一陣后觀察，杯中水都變紅了，小張判斷這是因?yàn)椋ā　。?br />①分子在不斷運(yùn)動②分子之間有間隙③分子由原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?蘭州）小明把一根用砂紙打磨過的鐵絲彎成螺旋狀放入試管中，如圖實(shí)驗(yàn)，放置1-2周時(shí)間后，裝置中能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
現(xiàn)象1：
鐵絲生銹
鐵絲生銹
；
現(xiàn)象2：
試管內(nèi)液面上升
試管內(nèi)液面上升
；
分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因：
鐵絲與試管內(nèi)的氧氣、水反應(yīng)而生銹，使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，液面上升
鐵絲與試管內(nèi)的氧氣、水反應(yīng)而生銹，使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，液面上升
．
我們在日常生活中隨處可見以上現(xiàn)象的發(fā)生，請你任舉兩例：
菜刀生銹
菜刀生銹
、
鋼鐵生銹
鋼鐵生銹
．
談一談防止該現(xiàn)象發(fā)生的措施有哪些？
刷油漆
刷油漆
、
鍍保護(hù)膜
鍍保護(hù)膜
（至少填寫兩種方法）．

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