某研究性小組的同學(xué)對沙坪壩區(qū)內(nèi)某地水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查研究，將取得的水樣進(jìn)行

    過濾，據(jù)右圖回答下列問題：

    (1)在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是                  ；

    (2)若過濾后濾液仍然渾濁，請分析原因：                 

          (任答一條即可)；

    (3)凈水時常加入明礬，其作用是                  。   

    (4)若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時可加入                  來脫色；

    (5)沙坪壩是個好地方，修身養(yǎng)性有融匯溫泉，溫泉水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、

鎂等元素，可用         來鑒別溫泉水和蒸餾水。生活中要降低水的硬度，可采

用的方法是                  。


.(1) 引流(2) 濾紙破損，濾紙為緊貼漏斗壁(3) 吸附不溶性雜質(zhì)(4) 活性炭(5) 加入肥皂泡   煮沸


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室探究氧氣的性質(zhì)需要一定質(zhì)量的氧氣。我校一化學(xué)興趣小組為了探究氧氣的性質(zhì)需，用托盤天平準(zhǔn)確稱取3.16g高錳酸鉀裝入試管連接裝置，加熱制取和收集氧氣，待高錳酸鉀完全反應(yīng)后，稱剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為2.84g。請你參與計算：

（1）在錳酸鉀中鉀元素和錳元素的質(zhì)量比為           ；

（2）3.16g高錳酸鉀完全反應(yīng)后，收集的氧氣的質(zhì)量為          （理論值，不計損失）；

（3）在剩余固體物質(zhì)中，由于錳酸鉀能溶于水，二氧化錳不溶于水，可用溶解、過濾、烘干的方法獲得純凈的二氧化錳，作為氯酸鉀或過氧化氫溶液分解的催化劑。在上述反應(yīng)中，最多可回收多少二氧化錳？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖，硒被譽(yù)為“抗癌大王”．根據(jù)提供的硒的有關(guān)信息，下列說法中，正確的是（　　）

　

A．

硒屬于金屬元素

B．

硒的原子序數(shù)是34

　

C．

硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4

D．

硒的相對原子質(zhì)量是78.96 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


食品添加劑溴酸鉀(KBrO3)會致癌，己被禁用，其中溴元素(Br)的化合價為

  (    )

   A．+1                 B．+3               C．+5               D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與

只加熱氯酸鉀相比(    )

    A．反應(yīng)速率不變，生成氧氣質(zhì)量不變

    B．反應(yīng)速率不變，生成氧氣質(zhì)量增加 

    C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變

    D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氮肥能促使作物的莖葉生長茂盛，葉色濃綠。如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分

文字。根據(jù)相關(guān)信息計算：

(1)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為                  ；

(2)該氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(雜質(zhì)中不含

氮元素，請寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

　

A．

把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒產(chǎn)生大量的白霧

　

B．

鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一種白色固體

　

C．

木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量

　

D．

硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，生成一種無色有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．

（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計以下對比實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱

Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．Ⅱ中x的值應(yīng)是　　．

（2）探究影響雙氧水分解速率的某種因素．

①乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實(shí)驗(yàn)中，測量O2體積的裝置如圖1是　　（填字母）；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，　　，雙氧水分解的速率越快．

②丙用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較　　也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/03/06/14/2015030614585330887678.files/image027.gif'>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)見下表。下列說法中正確的是(    )

 


  A．在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，丙、丁的化學(xué)計量數(shù)比為1：1    

 B．x=9g

  C．在該反應(yīng)中，丙物質(zhì)一定做催化劑                         

 D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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