有兩種混合氣體A、B,可能含有氫氣、一氧化碳和二氧化碳中的一種或幾種,現(xiàn)將它們分別依次通過足量的下表所示物質,試完成下表:
混合氣體 | 澄清的石灰水 | 濃硫酸 | 灼熱的氧化銅 | 無水硫酸銅 | 澄清的石灰水 | 結論 |
A | 無現(xiàn)象 | | 黑色變紅色 | 白色變藍色 | 變渾濁 | |
B | | | 黑色變紅色 | | | CO2,H2 |
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系,其中甲、乙為單質,A、B、C、D為化合物,且A與B的組成元素相同,C與D的組成元素也相同.其余反應條件、部分反應物已略去.試推斷:
(1)寫出有關物質的化學式:A 、乙 、C ;
(2)寫出下列化學方程式:
A→B+甲: ;C→D:
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
下圖表示實驗室用稀H2SO4、CuO、Fe粉三種物質,制取銅的兩種實驗方案。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到一股刺激性的氣味。他很好奇,于是和同學們進行探究,請你一同參與:
[提出問題] 碳酸氫氨減少的原因是什么?
[猜想假設] 碳酸氫銨受熱易分解,產物可能為水、二氧化碳、氨氣。
[實驗設計] 小明設計了如圖所示的裝置進行實驗 (實驗裝置中的鐵架臺省略)。
(1)A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是 。
(2)裝置B中澄清石灰水 ,證明產物中有二氧化碳生成。
(3)根據(jù)現(xiàn)象 ,證明實驗后生成了水和氨氣。
(4)小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過某實驗操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請你幫她設計完成實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 反應的方程式 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某氯化鈉樣品中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質,設計如下過程除去雜質:
步驟Ⅰ:加足量的水溶解.
步驟Ⅱ:依次加入過量的氯化鋇溶液、過量的氫氧化鈉溶液、過量的X溶液,充分反應后過濾.
步驟Ⅲ:加入足量的稀鹽酸.
根據(jù)上述過程回答下列問題:
(1)步驟Ⅰ需要用到的玻璃儀器是 和 .
(2)步驟Ⅱ中加入氯化鋇溶液時,發(fā)生反應的化學方程式是 ;物質X是 溶液.
(3)步驟Ⅱ得到的固體中主要含有的物質是 .步驟Ⅱ中可以用過量的 溶液(填一種物質)代替氯化鋇和氫氧化鈉兩種溶液,也可以達到相同實驗目的.
(4)步驟Ⅲ加入足量稀鹽酸的目的是 ;步驟Ⅳ的實驗操作名稱是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗室利用H2+CuOCu+H2O反應原理(實驗裝置見下圖),測定水分子中氫氧原子的“相對原子質量”比值,實驗室中制得的氫氣中有少量水蒸氣。則有關實驗操作說法正確的是
A.只需要獲得氧化銅粉前后的質量差 |
B.只需要獲得無水硫酸銅前后的質量差 |
C.若沒有“甲”裝置,所得比值偏大 |
D.實驗中一定要通入足量的氫氣將氧化銅完全反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
(5分)現(xiàn)有一包白色固體粉末,可能含有CuS04、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種。 現(xiàn)做如下實驗:
(1)取少量白色固體加足量的水溶解,得無色溶液;
(2)向所得溶液中加入足量的氫氧化鈣溶液,有白色沉淀產生,靜置后向上層清液中滴加酚酞,溶液顏色變?yōu)榧t色。
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象判斷:
白色固體中一定不含_ ,―定含有_ ,可能含有_ 。
若要判斷可能成分是否含有,你認為應對步驟(2)做如何改進?_
寫出(2)中產生白色沉淀的反應化學方程式__ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
銅制品久置在潮濕的空氣中表面會有綠點出現(xiàn),其主要成分銅綠 [Cu2(OH)2CO3] 受熱分解生成三種氧化物。現(xiàn)有下圖所示的轉化關系
(部分生成物已略去)。
寫出D物質的化學式 ;
C→ F的化學方程式為 ;
E和F反應的化學方程式為 。
寫出E在農業(yè)生產中的一種用途
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
A、B、C、D都是初中化學中常見物質,A是人類賴以生存的一種無色液體,D是一種黑色固體,具有如下圖所示的轉化關系(反應條件、其他反應物及多余產物均略去):
(1)寫出①反應的化學方程式 ;
(2)D可能是 (填化學式);
(3)反應③的基本反應類型是 。
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