13.九二班的“騰飛一組”進(jìn)行制取二氧化碳的定量實驗,李穎同學(xué)稱取30g石灰石樣品放入燒杯中,然后加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后,石濤同學(xué)稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為121.2g.試求:
(1)實驗中生成二氧化碳的質(zhì)量是8.8g
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少?(保留解題過程)

分析 (1)根據(jù)該反應(yīng)中只有二氧化碳是氣體,則利用質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)前后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量之差來計算二氧化碳的質(zhì)量;
(2)將二氧化碳的質(zhì)量代入化學(xué)反應(yīng)方程式來計算碳酸鈣的質(zhì)量;

解答 解:(1)反應(yīng)前燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為30g+100g=130g,
反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?21.1g,
由質(zhì)量守恒可知,二氧化碳的質(zhì)量為130g-121.2g=8.8g,
(2)設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x,生成的氯化鈣的質(zhì)量為y,
則CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
  100                                        44
   x                                           8.8g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{8.8g}$
x=20g
答案:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g;
(2)石灰石中CaCO3的質(zhì)量20g.

點評 本題考查學(xué)生利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,明確二氧化碳是氣體并利用質(zhì)量守恒來計算二氧化碳的質(zhì)量是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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4.在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實驗中,某同學(xué)取一段紗窗上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,造成此實驗失敗的可能原因是( 。
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18.某物質(zhì)約含有3.01×1023個分子,而在這些分子里又約含有6.02×1023個原子,則判斷該物質(zhì)是一種(  )
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5.下列圖示的實驗操作中,正確的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.3月22日是世界水日,生活中我們要愛護(hù)水資源.
(1)下列做法符合愛護(hù)水資源主題的是BC
A 不間斷地放水洗衣服.
B 富含氮、磷的生活污水不能排放到河中
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D 為提高農(nóng)作物產(chǎn)量應(yīng)盡可能大量使用化肥農(nóng)藥.
(2)請舉出水在實驗室中的一種用途作為一種溶劑.
(3)請寫出一種生活中你節(jié)約用水的具體做法洗菜水澆花.

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3.可能由CO、H2、O2、N2混合而成的某氣體,通過盛有加熱氧化銅玻璃管時,氧化銅逐漸被還原,由此可判斷原氣體中肯定沒有氧氣;將反應(yīng)后的氣體導(dǎo)出通入石灰水中,石灰水變渾濁,由此可判斷原氣體中肯定含有一氧化碳.

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