【題目】如圖所示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號(hào)②儀器名稱:______.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用 A 裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為:________.利用 F 裝 置收集氧氣則從________(填“a”或“b”)端進(jìn).
(3)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳應(yīng)選擇的藥品是______,制取并收集二氧化碳的裝置是_____(從 A~E 中選擇),寫出你從中選擇收集二氧化碳裝置的理由_____,使用 該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是______,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
_____.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,可使用 G、H 裝置將以 上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是: 混合氣體→______→______→______________→ (用端口字母表示).
【答案】 長(zhǎng)頸漏斗 2KClO3 2KCl+3O2↑ b 石灰石(或大理石)和稀鹽酸 BE 可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ e f c d
【解析】(1)儀器②是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A 裝置適用于固體加熱制取氧氣,并且試管口沒有棉團(tuán),所以是氯酸鉀在二氧化錳的催化下制取氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑;由于氧氣的密度大于空氣,所以利用 F 裝 置收集氧氣則從b端進(jìn);
(3)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的藥品是石灰石(或大理石)和稀鹽酸;并且是固體與液體常溫下制取氣體,故發(fā)生裝置選B,由于二氧化碳密度大于空氣且不與空氣中其他成份反應(yīng),能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;裝置B打開彈簧夾,鹽酸和大理石接觸生成二氧化碳,關(guān)閉彈簧夾,試管內(nèi)壓強(qiáng)增大,將鹽酸壓入長(zhǎng)頸漏斗,固液分離,反應(yīng)停止,所以可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,應(yīng)該先通過飽和的碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體,再通過濃硫酸吸收水而得到干燥的純凈的二氧化碳,且洗氣裝置導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出,故連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→e→f→c→d。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任
(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是(填化學(xué)式).正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為 , 該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 , 該實(shí)驗(yàn)說明水是由和組成的.
(2)我國(guó)西南地區(qū)水資源豐富,但分布不均.人們常用檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,說明是硬水(填現(xiàn)象);生活中可用的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 .
(3)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在旅途中一些方便食品頗受青睞,自熱米飯就是其中之一。自熱米飯的發(fā)熱成分主要是生石灰、鐵粉、碳酸鈉、活性炭等,發(fā)熱過程是將其投入水中即可。則放熱反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。自熱米飯中的配菜一般有肉類和蔬菜,自熱米飯的飯菜可以提供的主要營(yíng)養(yǎng)物有________(填序號(hào))。
a.糖類 b. 蛋白質(zhì) c.脂肪 d.維生素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳滅火已有百年歷史。二氧化碳能加壓液化裝入鋼制滅火器中,對(duì)這一變化的微觀解釋是_____滅火是再將二氧化碳噴出,有_____和_____的作用。撲救電器火災(zāi)是,如果電壓超過600伏,切記要先_____在滅火。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)金屬礦物儲(chǔ)量很豐富,但人均占有量并不多,需要有效保護(hù)金屬資源。下列保護(hù)金屬資源的措施中不正確的是( )
A.回收利用廢舊金屬制品B.不要宏觀調(diào)控,任意開采鐵礦石
C.鐵制品表面保持潔凈和干燥D.尋找、開發(fā)金屬的代用品
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)探究小組分別用以下三組物質(zhì)比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性:①Fe、Cu、稀硫酸;②Fe、Cu、MgSO4溶液;③Fe、CuSO4溶液。僅用組內(nèi)物質(zhì)就能夠直接達(dá)到目的的是( )
A.僅有①B.②③C.①③D.①②③
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