18.下表中對化學知識的歸納完全正確的是( 。
選項類別歸納的知識
A生活常識明礬可用于凈水;甲醛可用于浸泡海產(chǎn)品保險
B安全常識點燃可燃性氣體前需驗純;濃硫酸沾在皮膚上,可用火堿溶液中和
C環(huán)保常識使用可降解塑料可減少“白色污染”;為了提高糧食產(chǎn)品,應(yīng)盡量多施放農(nóng)藥和化肥
D健康常識不能吃霉變的食物;青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良
A.AB.BC.CD.D

分析 A、明礬溶于水產(chǎn)生的膠狀物可以吸附水中不溶性的雜質(zhì);從甲醛能和蛋白質(zhì)發(fā)生分解,破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),并能誘發(fā)癌變,不能浸泡海產(chǎn)品保鮮,去分析解答;
B、從混有空氣的可燃性氣體,點燃可能發(fā)生爆炸,所以點燃可燃性氣體前需驗純;濃硫酸不慎沾在皮膚上,應(yīng)用大量的水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液去分析解答;
C、由于可降解塑料能夠降解,所以使用可降解塑料可減少“白色污染”;從農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥和化肥,否則多余的農(nóng)藥和化肥會造成水的污染,去分析解答;
D、黃曲霉毒素在高溫下仍能存活,進入人體后能夠危害肝臟健康,甚至誘發(fā)肝癌;幼兒及青少年缺鈣會患佝僂病和發(fā)育不良,老年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折,分析解答.

解答 解:A、明礬溶于水產(chǎn)生的膠狀物可以吸附水中不溶性的雜質(zhì),所以可用于凈水;甲醛能和蛋白質(zhì)發(fā)生分解,破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),并能誘發(fā)癌變,不能浸泡海產(chǎn)品保鮮;故A錯誤;
B、混有空氣的可燃性氣體,點燃可能發(fā)生爆炸,所以點燃可燃性氣體前需驗純;濃硫酸不慎沾在皮膚上,應(yīng)用大量的水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液,火堿溶液腐蝕性太強,故B錯誤;
C、由于可降解塑料能夠降解,所以使用可降解塑料可減少“白色污染”;農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥和化肥,否則多余的農(nóng)藥和化肥會造成水的污染;故C錯誤;
D、黃曲霉毒素在高溫下仍能存活,進入人體后能夠危害肝臟健康,甚至誘發(fā)肝癌;幼兒及青少年缺鈣會患佝僂病和發(fā)育不良,老年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折;故D正確.
故選D.

點評 生活處處有化學,學會運用所學的化學知識去解決生活中的問題,難度不大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.課外小組的同學上網(wǎng)查閱有關(guān)金屬鎂的資料時,看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)能生成一種無色氣體和一種白色不溶物.于是產(chǎn)生疑問:產(chǎn)生的氣體和白色不溶物是什么物質(zhì)?在老師的幫助下,他們進行了如下探究.
探究一:產(chǎn)生的無色氣體是什么物質(zhì)?
實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象解釋及結(jié)論
實驗I用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中迅速反應(yīng),產(chǎn)生氣體M和白色不溶物N
實驗Ⅱ將M氣體點燃,并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍色火焰,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn).氣體M是氫氣(H2),燃燒的化學方程式為
2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
探究二:白色不溶物N是什么物質(zhì)?
【查閱資料】
1:堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
2:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
【猜想與假設(shè)】
①N可能為Mg(OH)2; ②N可能為MgCO3; ③N可能是Mg (OH)2和MgCO3的混合物
實驗Ⅲ
①白色固體N,加入足量的鹽酸(HCl)溶液,觀察到固體N全部溶解,產(chǎn)生無色氣泡,則白色固體N中一定含有碳酸鎂.(填名稱)
②稱取干燥、純凈的白色不溶物N22.6g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體,并使分解產(chǎn)生的氣體全部通入下列裝置A和B中.
實驗后裝置A增重1.8g,則白色固體中還含有氫氧化鎂【Mg(OH)2】,且質(zhì)量為5.8g.
【實驗反思】
通過上述實驗說明,對于未知物成分的確定,可以采取兩種不同的實驗方法,這兩種方法分別是(1)通過實驗現(xiàn)象分析確定含哪些元素;(2)通過質(zhì)量分析確定物質(zhì)的具體組成.根據(jù)上述實驗,若上述該白色不溶物質(zhì)N的組成用xMg (OH)2•yMgCO3表示,則x:y=1:2.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.燃料電池汽車是指以氫氣、甲醇等為燃料,通過化學反應(yīng)產(chǎn)生電流,依靠電機驅(qū)動的汽車.其電池的能量是通過氫氣和氧氣的化學作用,而不是經(jīng)過燃燒,直接變成電能獲得.請回答下列問題:
(1)燃料電池汽車行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是化學能→電能→機械能.
(2)該汽車的車體采用的是一種強度高、密度小、耐腐蝕的復合材料.你認為下列材料中最適合的是C(填字母).
A.黃銅      B.聚氯乙烯塑料      C.玻璃鋼      D.鋼筋混凝土
(3)由新型無機非金屬材料氮化硅(Si3N4)制成的新型發(fā)動機,熱效率高、壽命長.工業(yè)上利用四氯化硅氣體、純氮氣、氫氣在高溫條件下反應(yīng)生成氮化硅和氯化氫,該反應(yīng)的化學方程式為3SiCl4+2N2+6H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si3N4+12HCl,反應(yīng)前后氮元素的化合價分別為0、-3.
(4)目前,大多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油,尾氣排放到空氣中,對空氣造成污染.而燃料電池汽車的使用會有效減少化石燃料燃燒產(chǎn)生的未燃燒的碳氫化合物、含鉛化合物、一氧化碳、氮的氧化物、可吸入顆粒物等,減少了對環(huán)境的污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.“垃圾是放錯位置的資源”下列生活中常見的垃圾,會引起白色污染的是(  )
A.爛菜葉B.廢電池C.廢報紙D.塑料瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列離子能在溶液中大量共存,并形成無色溶液的是( 。
A.Cu2+、SO42-、Na+、OH-B.H+、Na+、CO32-、Cl-
C.K+、Fe3+、NO3-、SO42-D.Na+、Cl-、K+、NO3-

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.化學源于生活,服務(wù)于生活.根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學化學知識回答下列問題:
(1)長期飲用硬水對人體健康不利.生活中我們可以用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水.
(2)用石灰乳粉刷墻壁,干后能形成堅硬的墻面.該反應(yīng)原理的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)小明購買了一件針織衫,看到吊牌上有“成分:羊毛82.6%  棉9.3%  滌綸8.1%”的內(nèi)容.為簡單地證明其中含有羊毛,可抽取針織衫上的一些線頭進行灼燒.若灼燒時聞到燒焦羽毛的氣味,則證明其中含有羊毛.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.農(nóng)業(yè)上常用石灰乳和硫酸銅溶液配制波爾多液用于農(nóng)作物殺菌.利用廢銅屑制硫酸銅,有兩種方案:
A.Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+X↑+2H2O
B.2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
回答下列問題:
(1)X是SO2(寫化學式).
(2)你認為較好的方案是B(填“A”或“B”),它除了原料利用更加充分外,還具有的優(yōu)點是不產(chǎn)生污染物、硫酸利用率高.
(3)波爾多液一般不能長期和在鐵桶中,原因是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),實驗室將固體醋酸鈉(CH3COONa)與堿石灰(NaOH和CaO的混合物)共熱來制取甲烷氣體,反應(yīng)的原理是:CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;CaO\;}}{△}$Na2CO3+CH4↑結(jié)合如圖回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是集氣瓶;制取甲烷的發(fā)生裝置是A(填字母序號),理由是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱.
(2)甲烷是無色、無味的氣體,可采用D或E的裝置來收集甲烷,請補充完整甲烷的物理性質(zhì)密度比空氣小,難溶于水.
(3)甲烷像氫氣一樣是易燃氣體,點燃前應(yīng)該進行的操作是驗純,寫出甲烷燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)要產(chǎn)生32g甲烷氣體,至少需要醋酸鈉粉末的質(zhì)量是164g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.根據(jù)實踐實驗,你認為下列課外活動不能成功的是(  )
A.用灼燒法鑒別棉布與化纖布料B.用肥皂水鑒別硬水與軟水
C.用觀察法鑒別食鹽水與石灰水D.用稀硫酸鑒別黃銅(鋅銅合金)與黃金

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