【題目】某�；瘜W(xué)探究小組為研究氫氧化鈉、氫氧化鈣兩種溶液的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

（1）A、D中酚酞均變______色，說(shuō)明兩種溶液都呈堿性。

（2）E中溶液中含有的溶質(zhì)有______（指示劑除外）。

（3）請(qǐng)描述②中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______。

（4）將四支試管內(nèi)的物質(zhì)倒入G中混合后得到白色沉淀和無(wú)色溶液。則G中一定含有的溶質(zhì)是______，可能含有的溶質(zhì)是______。

【答案】紅 氯化鈣、氯化氫 產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍然是紅色 氯化鈉、氯化鉀 氯化鈣

【解析】

（1）A、D中酚酞均變紅色，說(shuō)明兩種溶液都呈堿性。

故填：紅。

（2）E中溶液中含有的溶質(zhì)有反應(yīng)生成的氯化鈣和過(guò)量的氯化氫。

故填：氯化鈣、氯化氫。

（3）②中氫氧化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍然是紅色。

故填：產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍然是紅色。

（4）將四支試管內(nèi)的物質(zhì)倒入G中混合后得到白色沉淀（碳酸鈣），說(shuō)明鹽酸完全反應(yīng)，得到無(wú)色溶液，說(shuō)明溶液不顯堿性，則G中一定含有的溶質(zhì)是反應(yīng)生成的氯化鈉和氯化鉀，可能含有的溶質(zhì)是氯化鈣。

故填：氯化鈉、氯化鉀；氯化鈣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某補(bǔ)鈣藥劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如圖所示，現(xiàn)將用20片該藥劑制成的粉末與40鹽酸混合（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)后稱(chēng)得剩余物的質(zhì)量為55.6g，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（計(jì)算請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)程）：

（1）青少年缺鈣易出現(xiàn)的疾病是 ；

（2）該品牌補(bǔ)鈣藥劑每片含CaCO3的質(zhì)量為多少？

（3）該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)參與下列實(shí)驗(yàn)探究：

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

記錄數(shù)據(jù)

A．借助新型傳感設(shè)備探究紅磷、白磷在空氣中燃燒時(shí)的耗氧情況

燃燒紅磷：瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的體積分?jǐn)?shù)為8.85%

燃燒白磷：瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的體積分?jǐn)?shù)為3.21%

B．用鐵生銹原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

反應(yīng)前測(cè)定：廣囗瓶容積(扣除藥品、導(dǎo)管和瓶塞所占容積)為125.0mL

反應(yīng)后測(cè)定：進(jìn)入廣口瓶中水的體積

為25.0mL

(1)紅磷和白磷是由相同的磷元素組成的不同___(填“化合物”或“單質(zhì)”)。進(jìn)行A實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為___。

(2)實(shí)驗(yàn)A的測(cè)定結(jié)果是在操作無(wú)誤、裝置不漏氣，紅磷、白磷均足量的情況下得到的，請(qǐng)從燃燒條件的角度說(shuō)明紅磷、白磷耗氧差異較大的主要原因___。

(3)實(shí)驗(yàn)B中，下列屬于為加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程而采取的措施是___和___(填數(shù)字編號(hào))。

①在集氣瓶中進(jìn)行 ②塞緊瓶塞不漏氣③使用鐵粉而不使用鐵絲④加少量食鹽

(4)鐵生銹的實(shí)質(zhì)是鐵與___(寫(xiě)化學(xué)式)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。根據(jù)表中記錄數(shù)據(jù)，可計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___。

（反思與拓展）銅在潮濕的空氣中生成銅綠（化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3）時(shí)也能耗氧，從化學(xué)式可以看出，銅綠的生成是銅與水及空氣中的___發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程，所以，實(shí)驗(yàn)B___(填“能”或“不能”)用銅粉代替鐵粉。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是（　�。�

A. ：一個(gè)鋇離子帶兩個(gè)單位正電荷

B. ：一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子

C. ：2個(gè)氫原子

D. ：氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)。

(1)空氣是一種寶貴的自然資源。

①食品包裝中充N2以防腐，是由于N2_____。

②法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用_____(填“定性”或“定量”)的方法研究了空氣的成分。

(2)水作為一種化學(xué)物質(zhì)，能參與許多反應(yīng)。

①鐵制品銹蝕是鐵與空氣中的_____、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。

②NaCl溶液能導(dǎo)電，是因?yàn)?/span>NaCl在水分子的作用下，解離出_____。

(3)合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)使我們更健康。某食品包裝袋上的部分說(shuō)明如圖。

①在餅干配料中，富含油脂的是_____。餅干要置于陰涼干燥處，從變化的角度看，是為了_____(填“加快”或“減慢”)氧化的速度。

②在農(nóng)業(yè)上碳酸氫銨可用做_____肥，但不能跟堿性物質(zhì)混用，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是三種常見(jiàn)固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是

A. t1℃時(shí)，A和C的飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)

B. 欲除去A溶液中少量的B物質(zhì)，常采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

C. t1℃時(shí)，將80gA的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液，需要加水的質(zhì)童為70g

D. t2℃時(shí)，將A、B、C的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)椋?/span>B>A=C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用實(shí)驗(yàn)室常用藥品（或溶液）對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究。

（知識(shí)卡片）：氯化鈉溶液顯中性。氯化銅易溶于水。

（實(shí)驗(yàn)探究）：

（1）方案Ⅰ：某同學(xué)先向試管中加入約2mLNaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)論_________。

②從微觀的角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_________。

③在滴入稀鹽酸的過(guò)程中，若觀察到有少量氣泡出現(xiàn)，請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的可能原因_______（用化學(xué)方程式表示）。

（2）方案Ⅱ：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取2mLNaOH溶液于試管中，滴入一定量的稀鹽酸，振蕩后加入鎂條

若_______

稀鹽酸過(guò)量

若沒(méi)有明顯現(xiàn)象

NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

（實(shí)驗(yàn)反思）：

（3）另有同學(xué)提出方案Ⅱ不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，其原因是______。

（4）除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用，也能證明“NaOH 溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”_________ (填序號(hào))。

A 銅片 B pH試紙 C 氧化銅 D 紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)___.若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣的發(fā)生和收集裝置組合是___(填序號(hào))；

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式為___；

(3)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl(一般用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案