1.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)回答:

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①長頸漏斗; ②集氣瓶;
(2)若只能用D裝置收集某氣體,該氣體必須具備的性質(zhì)是密度比空氣小,且不與空氣中成分發(fā)生反應(yīng),溶于水;
(3)小張選用C裝置制取某氣體,裝置B也可以用來制取該氣體,比較B、C兩裝置,B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是能隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行;
(4)小楊選用A裝置加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要改進(jìn)的是試管內(nèi)放一小團(tuán)棉花,該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用G裝置收集并測(cè)量制得氧氣的體積,需在瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從b(選填“a”或“b”)端導(dǎo)管通入,且需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是量筒.

分析 (1)從由儀器的圖和用途去分析解答;
(2)從氣體只能用向下排空氣法收集去分析解答;
(3)從比較B、C兩個(gè)裝置,B裝置有一個(gè)特別不同的地方是:在B中有一個(gè)帶孔的塑料板,分析塑料板的作用去分析解答;
(4)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣中棉花團(tuán)的作用去分析;從測(cè)量制得氧氣的體積的原理去分析解答.

解答 解:
(1)由儀器的圖和用途可知:①為長頸漏斗,②為集氣瓶;
(2)D裝置是向下排空氣法收集氣體,當(dāng)密度比空氣小的氣體可用此法收集,如果氣體不易溶于水,也可以用排水法收集;由于題目中指出:“只能用D裝置收集”,說明這種氣體的密度比空氣小,且溶于水;故答案為:密度比空氣小,且不與空氣中成分發(fā)生反應(yīng),溶于水;
(3)比較B、C兩個(gè)裝置,B裝置有一個(gè)特別不同的地方是:在B中有一個(gè)帶孔的塑料板,制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),把大理石放在塑料板的上方,稀鹽酸在試管里,當(dāng)大理石和稀鹽酸接觸時(shí),產(chǎn)生二氧化碳,當(dāng)不需要二氧化碳時(shí),可用彈簧夾夾住膠皮管,這時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)不出去,會(huì)使試管內(nèi)氣壓變大,把液體壓到長頸漏斗里,液體與大理石分離,反應(yīng)停止;當(dāng)需要時(shí),打開彈簧夾,長頸漏斗內(nèi)的液體在重力作用下,下降,與大理石接觸,反應(yīng)開始.因此B裝置與C裝置相比最大的優(yōu)點(diǎn)是:控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生,隨時(shí)停止;
(4)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,用F收集O2,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,說明水槽中有了高錳酸鉀,說明高錳酸鉀粉末隨著氧氣流進(jìn)入了水槽,說明在試管口沒放棉花團(tuán);該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用G裝置收集并測(cè)量制得氧氣的體積,需在瓶內(nèi)先裝滿水,通過測(cè)量水的體積來確定氧氣的體積,氧氣應(yīng)從b導(dǎo)管通入,這樣在氣體的壓力下,集氣瓶內(nèi)的水被壓出,當(dāng)水被排干凈時(shí),說明氣已收集滿,同時(shí)通過測(cè)量被排出的水的體積可知生成氧氣的體積;且需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是量筒.
答案:
(1)①長頸漏斗,②集氣瓶
(2)密度比空氣小,且不與空氣中成分發(fā)生反應(yīng)
(3)能隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行         
(4)試管內(nèi)放一小團(tuán)棉花,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,b   量筒

點(diǎn)評(píng) 此題考查了氣體制取中的問題.在制取和收集氧氣的過程中,要先檢查裝置的氣密性,后加藥品;實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.“輕鈣”是一種顆粒極細(xì)、純度很高的碳酸鈣粉末,有廣泛的用途,如用來制作鈣片、鈣鹽等.通過如下流程可制“輕鈣”.

(1)輕鈣漿變成輕鈣的過程屬于物理變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)石灰石高溫煅燒生成兩種氧化物A和B,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)寫出反應(yīng)池中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,只有X能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,Y、Z則不能,但有下列反應(yīng)關(guān)系:Y+Z(NO32=Z+Y(NO32,則X、Y、Z三種金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是(  )
A.Z>Y>XB.X>Z>YC.X>Y>ZD.Z>X>Y

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.許多植物的果實(shí)和花瓣中含有色素.現(xiàn)提取幾種植物的果實(shí)或花瓣的汁液,分別用不同pH值的溶液逐一檢驗(yàn),現(xiàn)象記錄如表.請(qǐng)回答下列問題:
植物的汁液pH<7pH=7pH>7
牽;紅色紫色藍(lán)色
胡蘿卜橙色橙色橙色
玫瑰淺紅色淺紅色綠色
紫甘藍(lán)紅色紫色綠色
(1)不能作為酸堿指示劑的是胡蘿卜.
(2)與實(shí)驗(yàn)中常用的指示劑石蕊的變色原理相似的是牽; (填植物的名稱).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
A.氧氣B.四氧化三鐵C.空氣D.氯酸鉀

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.鉻及其化合物在生產(chǎn)生活中有很多的應(yīng)用.
(1)有的鐵制品如水龍頭鍍鉻:一可以耐磨,這是利用鉻的硬度大,硬度屬于物理性質(zhì)(填物理或化學(xué));二可以耐銹蝕,則鐵制品鍍鉻、表面刷漆都能防止銹蝕的共同原理是隔絕氧氣.
(2)酒精檢測(cè)儀中使用了CrO3,CrO3中Cr的化合價(jià)為+6,其檢測(cè)原理為:C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2Cr2(SO43+2X↑+9H2O,則物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2
(3)鉻是一種重要的金屬材料.某同學(xué)把表面用砂紙打磨過的鉻片放入稀鹽酸中,觀察到鉻片表面有氣泡緩慢產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cr+6HCl═2CrCl3+3H2↑(注:常溫下反應(yīng),鉻顯+3價(jià)).由此可判斷:Cr能(填“能”或“不能”)跟硝酸銀溶液反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題.它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成.紅色粉末可能的組成有:①只有Cu;②只有Fe2O3;③是Cu、Fe2O3的混合物.Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【友情提示】銅不能溶解在鹽酸中,氧化鐵能溶解在鹽酸中
(1)甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,震蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解.甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③,而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為乙的觀點(diǎn)正。ㄌ睢凹住被颉耙摇保
(2)丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0裝入硬質(zhì)玻璃管中,按上圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng),待反應(yīng)完成后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總
質(zhì)量為37.3g
玻璃管和固體物質(zhì)的總
質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總
質(zhì)量為180.0g
洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總
質(zhì)量為183.1g
(1)在裝置A中先通入CO氣體的作用是排凈玻璃管中的空氣,防止二氧化碳和空氣的混合氣體在電視引起爆炸
(2)應(yīng)該選擇Ⅰ組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成.最終計(jì)算結(jié)果表明:紅色粉末的組成是猜想中的第③組(填序號(hào))
(3)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為紅色粉末變黑
(4)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?不需要(填“需要”或“不需要”)理由是因?yàn)橐恢蓖ㄈ隒O氣體,B中溶液不會(huì)倒吸到A裝置中
【反思評(píng)價(jià)】丁同學(xué)指出:從環(huán)保角度,上圖裝置有嚴(yán)重不足之處,你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉(或用塑料袋收集等)..

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.納米TiO2具有多種獨(dú)特優(yōu)異性能,所以被廣泛應(yīng)用于很多領(lǐng)域.
(1)納米二氧化鈦光催化技術(shù)應(yīng)用于空氣凈化器-----光觸媒空氣凈化器.納米二氧化鈦能將空氣中的甲醛(CH2O)、苯(C6H6)、二氧化硫等污染物直接分解成無毒無味的物質(zhì),從而達(dá)到消除空氣污染的目的.苯中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:1.
(2)工業(yè)上利用二氧化鈦-----三氧化二鐵作光催化劑處理廢水(含SO32-或Cr2O32-),將有毒的Cr2O32-降解為毒性比Cr2O32-小幾十倍,甚至百倍的Cr3+.在轉(zhuǎn)化為Cr3+的過程中Cr元素化合價(jià)升高(填“升高”“不變”或“降低”).
(3)制備納米TiO2的方法很多,如將TiCl4氣體導(dǎo)入高溫的氫氧火焰中,其化學(xué)方程式為
TiCl4+2H2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiO2+4R,則R的化學(xué)式為HCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)下列裝置圖1,回答有關(guān)問題:

(1)圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)利用圖1中A、D裝置的組合可以制取某種氣體,實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,驗(yàn)滿方法是帶火星木條放在瓶口.
(3)實(shí)驗(yàn)室通常利用上圖中裝置B與D(選填字母)的組合制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.若用C裝置代替B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其優(yōu)點(diǎn)為隨開隨停.
①為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,除雜裝置(如圖2)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C(選填字母).
A.a(chǎn)→b→d→c    B.b→a→c→d      C.d→c→a→b     D.c→d→b→a
②用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案