下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示由兩種單質(zhì)組成的混合物的圖是

 

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)水的說法正確的是：（　　）

　

A．

蒸餾水屬于硬水

B．

凈化水時(shí)，可用活性炭作殺菌劑

　

C．

水變成水蒸氣，水分子變大

D．

濕衣服晾干說明水分子在不斷運(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當(dāng)緩緩?fù)七M(jìn)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，能觀察到的現(xiàn)象是

A．有液體進(jìn)入注射器內(nèi)         

B．左側(cè)玻璃管內(nèi)液面上升

C．左側(cè)玻璃管口產(chǎn)生氣泡

D．左側(cè)玻璃管內(nèi)液面低于試管內(nèi)液面

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


著名高分子化學(xué)家、北大校長周其鳳寫了一首歌，歌名為《化學(xué)是你，化學(xué)是我》。其中寫道“……你我你我要溫暖漂亮，化學(xué)提供衣裝婀娜；你我你我要吃足喝好，化學(xué)提供營養(yǎng)多多；你我你我要飛天探地，化學(xué)提供動力幾何；即便你我的身心健康，也是化學(xué)密碼解鎖……”寫出了化學(xué)對社會進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)。下列關(guān)于化學(xué)對社會進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)的說法中不正確的是

  A．合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康

  B．新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì)

  C．化石燃料的直接利用，促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

  D．化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了人類糧食危機(jī)

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分子模型可以直觀的表示分子的微觀結(jié)構(gòu)（分子模型中，不同顏色、大小的小球代表不同的原子）。右圖所示的分子模型表示的分子是

    A．HCHO                  B．CO2

C．NH3                               D．CH4

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有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)（如右圖）的下列敘述中，錯(cuò)誤的是

  A．試管甲中的氣體是氫氣

  B．試管乙中的氣體是氧氣

  C．該實(shí)驗(yàn)證明水由氫氣和氧氣組成

  D．該實(shí)驗(yàn)證明水分子是可以再分的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是

A．甲、乙、丙氣體都易溶于水                    

B．乙氣體比甲氣體更易溶于水

C．不可以用排空氣方法收集甲氣體

D．可以采用排水集氣方法收集丙氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列日常生活中常見現(xiàn)象的解釋中，不正確的是

A. 電解水和水蒸發(fā)變成水蒸氣——前者分子本身發(fā)生變化，后者分子沒有發(fā)生變化   

B. 酒精揮發(fā)——分子間間隔變大

C. 金秋十月，我們在校園里能聞到桂花香味——分子不停地運(yùn)動     

D. 熱脹冷縮——分子大小隨溫度變化而改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3）可以補(bǔ)充碘元素，碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為（      ）

A. +1               B. +3             C. +5             D. +7

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同步練習(xí)冊答案