【題目】水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水。我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標:
a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應澄清透明 d.不得含有細菌和病毒
⑴家用凈水器中活性炭的作用是:_____________。
⑵生活中可以采用__________區(qū)分硬水和軟水,可以通過_________的方法降低水的硬度。
⑶如圖1是電解水實驗裝置,在實驗過程中,實驗室檢驗氣體b的方法是:_________________,寫出水在通電條件下反應的符號表達式____________________________。
⑷比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化,圖1屬于____________,圖2屬于____________;
⑸下列各種水中屬于純凈物的是__________(填序號)。
①礦泉水 ②自來水 ③蒸餾水 ④汽水 ⑤糖水
【答案】 吸附 肥皂水 煮沸 帶火星的木條 H2OH2+O2 化學變化 物理變化 ③
【解析】天然水的凈化流程中,活性炭的作用為吸附水中色素和異味;生活中常用肥皂水鑒別硬水和軟水,硬水在日常使用中有較大危害,故生活中常采用加熱煮沸的方法將硬水軟化;電解水實驗中連接電源正極的試管內(nèi)收集到氧氣,連接電源負極的試管內(nèi)收集到氫氣;區(qū)分化學變化和物理變化的依據(jù)為過程中是否有新物質(zhì)生成;純凈物是由一種物質(zhì)組成,依據(jù)此解答本題。
(1)活性炭具有吸附性,可吸附水中的色素和異味,故答案為:吸附作用。
(2)生活中常用肥皂水鑒別硬水和軟水,將等量的肥皂水加入等量的兩種水中,起泡沫多的為軟水;生活中通過加熱煮沸的方式降低水的硬度,故答案為:肥皂水;煮沸。
(3)根據(jù)圖示,b試管連接電源正極,試管內(nèi)收集到的是氧氣,故可用帶火星的木條檢驗氧氣;水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,符號表達式為:H2OH2+O2,故答案為:帶火星木條;H2OH2+O2。
(4)圖1中水通電分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣,生成了新的物質(zhì),屬于化學變化;圖2中水受熱變?yōu)樗魵,水的狀態(tài)改變,未產(chǎn)生新物質(zhì),屬于物理變化,故答案為:化學變化;物理變化。
(5)①礦泉水中由水和礦物質(zhì)等至少兩種物質(zhì)組成,屬于混合物;②自來水中除了水,還含有殺菌消毒殘留的液氯等成分,屬于混合物;③蒸餾水中僅含有水一種物質(zhì),屬于純凈物;④汽水中含有水和碳酸等物質(zhì),屬于混合物;⑤糖水中含有糖和水兩種物質(zhì),屬于混合物,故答案為:③。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
【查閱資料】鎂在空氣中能與氧氣反應生成固體氧化鎂,也能與空氣中的氮氣反應生成固體氮化鎂。
(1)中細沙的作用是________________。
(2)冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是_________________________。
(3)條只和空氣的氧氣反應。則進入集氣瓶中的水最多不超過其容積的________%,F(xiàn)進入集氣瓶中的水的體積約為70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定含有________。
(4)上探究,測定空氣中氧氣的含量的試驗中紅磷的替代品有什么要求?
_______________________________________________________(寫出一點即可)
(5)二氧化碳在一定條件下反應生成碳和氧化鎂,寫出此反應的文字表達式:
_________________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用儀器組裝圖一所示裝置,進行空氣中氧氣含量的測定。
①紅磷燃燒冒出濃厚的________。
②實驗完畢,進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是____________________(答出一點即可)。
③化學課外活動小組同學對該實驗進行改進(裝置如圖二所示),用配制的發(fā)熱劑(主要成分為鐵粉、炭粉、水和食鹽等)代替紅磷進行實驗。反應原理可簡化為鐵生銹消耗集氣瓶中的________。
④經(jīng)實驗、分析、研究,小組同學又對實驗進行改進(裝置如圖三所示),他們不是將同樣足量的發(fā)熱劑堆在瓶底,而是將其涂抹在集氣瓶內(nèi)壁的四周,這樣做的目的是______________________。
⑤在上述三個實驗操作都正確的情況下,與另兩個實驗的測量結(jié)果相比,圖三所示實驗的測量結(jié)果與空氣中氧氣含量更接近,其兩點主要原因是____________________________; ______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Ⅰ. 模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。
(1)下圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①x的數(shù)值為__________________。
②“11”指的是_______________。
③鈉原子在化學反應中易失去1個電子,形成__________(填離子符號)。
(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。
①在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是________(填標號)。
②從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與________________有關(guān)。
③舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活事例:__________________________
Ⅱ.南京青奧會開幕式上應用環(huán)保煙花,減少了硫粉和金屬粉末的使用,保護了環(huán)境。
(1)硫粉在空氣中能燃燒,放出具有_____氣味的氣體,產(chǎn)生_____火焰,該反應的文字表達式為__________________,該反應屬于化學基本反應類型中的_______________。
(2)鐵粉在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,_____,生成黑色固體。在實驗室進行此實驗時,集氣瓶底部放少量水或沙子的目的是_______________ 。
(3)A、B均是(1)、(2)反應中所涉及的物質(zhì),常溫常壓下,A為氣體,B為固體,且A 和B含有一種相同元素。符合上述條件的A、B物質(zhì)分別為___________、__________(寫出兩種可能的組合即可)。
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【題目】1911年著名物理學家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行了實驗.在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn):
(1)大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向;
(2)一小部分α粒子改變了原來的運動方向;
(3)有極少部分α粒子被彈了回來.
下列對原子結(jié)構(gòu)的認識錯誤的是( )
A.原子核體積很小 B.原子核帶正電
C.原子內(nèi)部有很大的空間 D.原子是實心的球體
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【題目】實驗室制二氧化碳常用稀鹽酸和大理石反應,該反應的符號表達為______________________________。實驗室制氧氣可用過氧化氫溶液與二氧化錳混合,兩反應可用相同的發(fā)生裝置,但固體藥品的作用不同,某研究小組對影響過氧化氫分解反應速率的某些因素進行實驗探究。
(1)探究H2O2溶液的濃度對其分解反應速率的影響
【實驗1】用50mL不同濃度的H2O2溶液進行實驗,測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間,記錄數(shù)據(jù)如下(其他實驗條件如溫度、二氧化錳的用量等均相同):
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
H2O2溶液濃度 | 1% | 5% | 15% | 25% | 30% |
所用時間/s | 660 | 205 | 25 | 4 | 3 |
該反應的符號表達式為____________________________________,反應中二氧化錳的起到了____________作用。請分析:當其它條件一定時,H2O2溶液的濃度對H2O2分解制氧氣反應速率的影響是______________________________________________________。
(2)【實驗2】用30mL10%的H2O2溶液進行實驗,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結(jié)果如下(其他實驗條件如溫度等均相同同):
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
MnO2用量/g | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 |
所用時間/s | 8 | 5 | 3 | 2 | 2 |
此實驗的目的是探究______________________對過氧化氫分解制氧氣反應速率的影響。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是
A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷運動
B.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大
C.不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質(zhì)不同
D.水電解生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學變化中可以發(fā)生改變
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