Question

（2007?遼寧）①一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠帶來許多意想不到的知識．
發(fā)現(xiàn)問題：在一次探究活動中，小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁又變澄清，他感到很意外．
于是，小強又將純凈的CO₂通入新制的澄清石灰水中，觀察到到的現(xiàn)象與上次相同．
（1）小強做第二個實驗的目的是______．
（2）小強從老師那里得知：C0₂能與CaCO₃和H₂O繼續(xù)反應生成Ca（HC0₃）₂．
由此，小強推測出Ca（HCO₃）₂的一條物理性質(zhì)是______．
小強還想了解Ca（HCO₃）₂的化學性質(zhì)．
提出猜想：Ca（HCO₃）₂受熱能否分解？
查閱資料：Ca（HC0₃）₂受熱分解生成CaC0₃、H₂0和CO₂
設計實驗：小強用①______（填右圖有標號儀器的名稱．下同）、②______、鐵架臺、導氣管和單孔橡皮塞等組裝成右圖所示裝置，加熱時如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成就可證明Ca（HC0₃）₂受熱能分解．
實驗過程：小強在實驗室找到了一瓶Ca（HC0₃）₂粉末，取少量放人試管中進行加熱，加熱時觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生．
小強的結論：Ca（HC0₃）₂受熱能分解．
反思與評價：
（1）小松認為小強的實驗不能確切證明Ca（HCO₃）₂受熱一定分解了，小松的理由是______．
（2）請你設計實驗方案，驗證加熱過程中有C0₂產(chǎn)生（不允許使用堿溶液）

選用的試劑	操作方法	預想的實驗現(xiàn)象	結論
			有CO2生成

Answer 1

【答案】分析：抓住對比實驗的異同，從呼出的氣體成分與純凈的二氧化碳的不同找出對比實驗的目的：排除呼出的氣體中其他氣體的干擾，再就是能夠根據(jù)所看到的現(xiàn)象來總結物質(zhì)的性質(zhì)，靈活運用所學的知識．
解答：解：【發(fā)現(xiàn)問題】
（1）呼出的氣體和純凈的二氧化碳還是存在著較大的區(qū)別，故答案為：排除人呼出氣體中其他成分干擾
（2）由于向澄清的石灰水中通二氧化碳，是先變渾濁，后變澄清，說明最終生成的碳酸氫鈣能夠溶于水，故答案為：可（能）溶于水
【設計實驗】①試管；⑦酒精燈
【反思與評價】
（1）因為在實驗中水的來源有可能有兩個：一個是發(fā)生化學變化生成了水，一個是藥品潮濕，本身就含有水，故答案為：藥品Ca（HCO₃）₂中可能含有水分
（2）由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，通常用澄清石灰水來驗證二氧化碳的存在，故答案為：（合理均給分）

紫色石蕊試液

把生成的氣體通入到紫色石蕊溶液中

紫色石蕊試液變紅

注意：選用“濕潤的藍色石蕊試紙”或“PH試紙”驗證生成物二氧化碳均給分
點評：主要考查了實驗探究的幾個環(huán)節(jié)，及有關的物質(zhì)的化學性質(zhì)，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力．