下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請按要求回答:
(1)寫出上述編號儀器的名稱:① ▲ ,② ▲ ,③ ▲ .
(2)若實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2,應選擇 ▲ (填寫編號)裝置進行組裝.
(3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點是 ▲ (填寫編號).
A.發(fā)生裝置相同
B.都可用MnO2作催化劑
C.反應的基本類型相同
D.完全反應后剩余固體成分相同
(4)為了更好地制取CO2氣體,有同學將B裝置改進為
F裝置.改進后裝置的優(yōu)點是 ▲ .
(5)李麗同學設計了實驗室制取CO2裝置(如右圖所示),
裝置中出現(xiàn)了一處錯誤,你的糾正方法是 ▲ .
能否用鐵絲網(wǎng)來代替銅絲網(wǎng) ▲ (填 “能”或 “不
能”)理由是 ▲ ,該裝置是通過 ▲ 控制反應.
科目:初中化學 來源: 題型:
在測定空氣中氧氣含量的實驗中,甲生設計了如下實驗方案:在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫時,打開彈簧夾,水即注入集氣瓶內(如圖所示)。請你回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是__ _。
(2)乙生用上述裝置測定卻發(fā)現(xiàn)氧氣含量比正常值少許多,請你分析乙測定失敗的可能原因(要求答出三種)。
a._ __;
b.__;
c.__ _。
(3)丙生也設計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷。當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?
_ __。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為某化學反應的微觀模擬圖,其中“ ”表示氧原子,“ ”表示碳原子,
“ ”表示氫原子。
(1)該反應的反應物和生成物中,共涉及 種分子。
(2)反應過程中,屬于氧化物的是 (填圖中的字母,下同)。
(3)在該反應中,以下敘述正確的是 。
A.元素的種類沒有改變 B.原子種類沒有改變
C.分子的個數(shù)沒有改變 D.甲物質中某元素的質量分數(shù)為25%
(4)寫出該反應的化學方程式 。(2分)
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科目:初中化學 來源: 題型:
用化學用語填空:
(1)鎂 ▲ ;(2) 2個氮氣分子 ▲ ;(3) 甲烷 ▲ ; (4) 5個硫酸根 ▲ ;
(5)標出三氧化硫中硫元素的化合價 ▲ ;(6)由Fe 3+和OH— 構成的氫氧化鐵 ▲ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
溶液是自然界中常見的物質。下列有關溶液的說法正確的是( )
A.溶液的上層濃度小,下層濃度大
B.溶液蒸干后,均能得到固體溶質
C.溶液中只有一種溶質時,溶液為純凈物
D.物質在溶解得到溶液的過程中,通常有放熱或吸熱的現(xiàn)象出現(xiàn)
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是( )
A.t1℃時,三種物質的溶解度大小順序為:丙>乙>甲
B.t2℃時,甲、丙兩種物質的溶液中溶質的質量分數(shù)相等
C.若甲物質中混有少量的乙物質,可用降溫結晶的方法提純甲
D.若要將組成在N點的甲溶液轉變?yōu)镸點的甲溶液,可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
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科目:初中化學 來源: 題型:
在盛有稀硫酸的燒杯中,分別加入下列物質,最終只存在無色液體的是( )
A.BaCl2溶液、NaOH溶液 B.Na2CO3溶液、KOH溶液
C.Fe2(SO4)3溶液、NaNO3溶液 D.鐵片、Na2SO4溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果與實驗的重要作用分不開。結合下列實驗儀器回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:A ;E 。
(2)上述儀器中稀釋濃硫酸還缺少的玻璃儀器是 ;稀釋濃硫酸的正確操作是 ;若不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應立即 ,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液。請寫出碳酸氫鈉溶液與硫酸反應的化學方程式
。
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