【題目】將26.0g不純的氯化鋇粉末(雜質(zhì)不溶于水也不參加反應)放入一定量的硫酸鈉溶液中,恰好完全反應,反應后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12.0%的溶液97.5g.計算:
(1)反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量_________。
(2)不純的氯化鋇粉末中含氯化鋇的質(zhì)量分數(shù)_________。
(3)反應前硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_________。
【答案】11.7g 80% 14.2%
【解析】
(1)氯化鋇與硫酸鈉反應生成硫酸鋇和氯化鈉,故反應后,溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉,氯化鈉的質(zhì)量為: 97.5g×12.0%=11.7g;
(2)解:設不純的氯化鋇粉末中含氯化鋇的質(zhì)量分數(shù)為x,生成沉淀的質(zhì)量為y,硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為z
x=80%
y=23.3g
z=14.2g
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學反應中,參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,故反應前硫酸鈉溶液質(zhì)量=反應后NaCl溶液的質(zhì)量+BaSO4沉淀的質(zhì)量-混合物中BaCl2的質(zhì)量,故反應前硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:
答:反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為11.7g;
不純的氯化鋇粉末中含氯化鋇的質(zhì)量分數(shù)為80%;
反應前硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為14.2%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學中常見的物質(zhì),其中A、D、G是單質(zhì),其他是化合物。C是天然氣的主要成分,F的水溶液呈藍色,G是目前產(chǎn)量最大的金屬,圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應,“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。
(1)物質(zhì)C的化學式為_____。
(2)圖中涉及復分解反應的化學方程式可能是_____;四種基本反應類型中,圖中涉及_____種。
(3)G在D中反應時的現(xiàn)象是_____。
(4)某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如圖:
①操作a、b的名稱分別是_____、_____。
②寫出流程中有關反應的其中一個化學方程式:_____。該反應能夠發(fā)生的原因是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】立德粉(ZnS·BaSO4)是一種常用白色顏料,以重晶石(BaSO4)為原料生產(chǎn)立德粉的主要工藝流程如下:
資料:BaS可溶于水,ZnS和BaSO4均難溶于水。
(1)回轉(zhuǎn)爐中,重晶石(BaSO4)與焦炭在高溫下焙燒制得BaS,其中一個化學反應為BaSO4+ 2C2CO2↑+ BaS,這個反應中,化合價發(fā)生變化的元素有______。
(2)反應器中發(fā)生復分解反應的化學方程式為______。
(3)上述流程中,主要用于分離、提純的設備有______、過濾器和洗滌槽。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】世界上每年因銹蝕而損失大量鐵制品。某化學小組設計如下實驗,探究鐵生銹的條件及影響生銹速率的因素。
(進行實驗)
實驗1:分別取鐵釘按下圖裝置所示,放置一周,結果如下:
序號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 |
實驗 | |||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 鐵釘表面有紅色固體 |
實驗2:分別取鐵釘浸于等體積的不同試劑中,放置一周,結果如下:
序號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | |
試劑種類 | 蒸餾水 | 3%的NaCl溶液 | 3%的稀鹽酸 | |
U形管左側(cè)液面 | 上升1.2cm | 上升3.7cm | 上升5.3cm |
(解釋與結論)
(1)鐵生銹屬于_______(填“物理”或“化學”)變化。
(2)鐵銹中含有Fe、O、H元素,從元素守恒角度說明理由:_____________。
(3)實驗 1 中,證明鐵生銹需要與水接觸的現(xiàn)象是___________。
(4)實驗2-1中,U形管左側(cè)液面上升的原因是__________。
(5)實驗2的目的是_________。
(反思與評價)
(6)結合本實驗,對于鐵制品的保存,你的建議是_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構成物質(zhì)的粒子之間的關系如右圖所示。
(1)甲是_____。
(2)氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中,由離子構成的是______。
(3)某粒子的結構示意圖為。
① 當a=___時,該粒子是原子;② 當a=11時,該粒子的符號為____。
(4)如右圖所示,將滴有石蕊溶液的濾紙放入試管中,試管口放置一浸有濃鹽酸的棉花,可觀察到的現(xiàn)象是______, 此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是_______。
(5)下圖為某反應的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子。
請畫出X分子的微觀示意圖:________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組想測定某鐵合金中鐵的含量,做了如下實驗,稱取14克樣品,放入質(zhì)量為50克的燒杯中,再往燒杯中加入100克足量的稀硫酸(雜質(zhì)碳不與酸反應,也不溶于水),
并對燒杯進行了四次稱量,記錄數(shù)據(jù)如下:
反應時間 | T0 | T1 | T2 | T3 |
燒杯總質(zhì)量(克) | 164 | 163.8 | 163.6 | 163.6 |
求(1)反應產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量是多少?
(2)該樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)反應后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(要求寫出計算過程,結果精確到0.1%)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用坐標系建立物質(zhì)間的關系是總結化學知識的一種方法。A-M 是初中化學常見的九種物質(zhì),如圖是根據(jù)這九種物質(zhì)的類別和幾種元素的化合價構建的它們之間的轉(zhuǎn)化關系(圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)換成另一種物質(zhì)),已知 A 和水反應放出大量的熱。
(1)A的俗名是_________;
(2)H、G均可與M溶液反應,分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。G與M的反應常用于工業(yè)除銹,該反應的化學方程式為________;
(3)D是由三種元素組成的化合物,在B溶液中加入一定量D溶液,過濾后取濾液,滴入過量M溶液,無明顯現(xiàn)象,則濾液中的溶質(zhì)是_____或______ (填化學式);
(4)A-H八種物質(zhì)中能與 M 溶液反應的物質(zhì)有______種。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置,下列說法正確的是(_______)
A、裝置①可作為實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置
B、裝置②用于制二氧化碳,從長頸漏斗加入的試劑是濃硫酸
C、裝置③用于制取氣體時,可獲得平穩(wěn)的氣流
D、用裝置④收集氣體時,氣體由a端進入,收集的氣體可能為_____________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質(zhì),有助于我們更好地理解化學知識。
(1)化學是研究物質(zhì)的,物質(zhì)又是變化的,用化學符號表示下列化學反應:
①有大量白煙生成的化合反應________________________________;
②有水生成的分解反應______________________________________。
(2)化學研究物質(zhì)的性質(zhì),下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關的是________。
A.稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 B.銅用于制導線 C.氮氣用作食品防腐劑 D.氧氣用于醫(yī)療急救
(3)化學研究物質(zhì)的組成,葡萄糖(C6H12O6)是由________種元素組成的,其中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為________。
(4)化學還研究物質(zhì)的結構,如鎂是由________(填“分子”“原子”或“離子”,下同)構成的,氯化鈉是由________構成的。請用微粒觀點解釋:
①氣體二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是___________________;
②氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學性質(zhì)相同的原因是____________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com