一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度關(guān)注,許多城市已經(jīng)開(kāi)始推廣使用紙制食品袋.同學(xué)們經(jīng)查閱資料得知,紙袋的組成成分中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素.于是他們利用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)實(shí)驗(yàn)中C裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)中選擇純凈的氧氣而不用空氣的原因是
 

(3)為分別吸收紙袋充分燃燒的產(chǎn)物,并通過(guò)清晰可見(jiàn)的現(xiàn)象檢驗(yàn)吸收是否完全,以上實(shí)驗(yàn)裝置正確的連接順序是:A→
 
 
 
 
(填寫裝置的字母代號(hào))
裝置 實(shí)驗(yàn)前裝置的質(zhì)量 實(shí)驗(yàn)后裝置的質(zhì)量
B 200.0g 200.0g
C 210.0g 234.2g
D 220.0g 229.0g
E 210.0g 212.2g
(4)將實(shí)驗(yàn)裝置正確連接之后,確認(rèn)氣密性良好.充分燃燒16.2g紙袋樣品,測(cè)得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)右表(假定燃燒產(chǎn)物被完全吸收,灰燼質(zhì)量忽略不計(jì)).
通過(guò)分析和計(jì)算可推斷得出,紙袋樣品中
 
(填“含”或“不含”)氧元素,其碳、氫兩種元素的原子個(gè)數(shù)的最簡(jiǎn)整數(shù)比為
 
分析:(1)根據(jù)二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)需要驗(yàn)證二氧化碳的存在進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)濃硫酸具有吸水性,氫氧化鈉和氫氧化鈣都會(huì)吸收二氧化碳進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)(3)中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故答案為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)該實(shí)驗(yàn)需要檢驗(yàn)生成二氧化碳的質(zhì)量,空氣中的二氧化碳會(huì)被氫氧化鈉吸收,增加二氧化碳的質(zhì)量,故答案為:防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的干擾;
(3)通過(guò)濃硫酸將水吸收,然后再利用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)水的吸收程度,在通過(guò)氫氧化鈉吸收二氧化碳,用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的吸收程度,故答案為:D→B→C→E;
(4)從(3)中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,CE中的質(zhì)量增加為二氧化碳的質(zhì)量是234.2g-210.0g+212.2g-210.0g=26.4g,濃硫酸干燥瓶的質(zhì)量變化為生成的水的質(zhì)量=229.0g-220.0g=9g,
 所以二氧化碳中;碳元素的質(zhì)量是:26.4×
12
44
=7.2g;
水中:氫元素的質(zhì)量是:9×
2
18
=1g;
碳、氫元素質(zhì)量之和是8.2克,小于16.2g紙袋樣品的質(zhì)量,所以紙袋中一定含有氧元素.
故答案為:含;碳、氫原子個(gè)數(shù)比:
7.2
12
1
1
=3:5,故答案為:3:5.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析題中應(yīng)用的原理,然后根據(jù)所給的知識(shí)和學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、(1)汽車行駛時(shí),在電火花作用下,在氣缸里發(fā)生了一系列化學(xué)反應(yīng),其中包括:N2+O2═2NO,在通常狀況下,一氧化氮?dú)怏w的密度比空氣的略大、難溶于水;一氧化氮有毒,跟氧氣很容易化合生成紅棕色氣體二氧化氮.二氧化氮易溶于水并與水反應(yīng)生成一氧化氮和硝酸.
①上述內(nèi)容中,描述一氧化氮物理性質(zhì)的 是
在通常狀況下,一氧化氮?dú)怏w的密度比空氣略大,難溶于水

②汽車在行駛的過(guò)程中,還發(fā)生了一氧化氮和氧氣的化合反應(yīng),其化學(xué)方程式:
2NO+O2=2NO2

③如右圖,將一支充滿NO2氣體的試管倒立在燒杯中,一段時(shí)間后,試分析可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
a試管內(nèi)氣體紅棕逐漸變淡,最后變成無(wú)色
b試管內(nèi)液面上升,約至離試管口2/3處
c燒杯內(nèi)液體全由紫色變紅色

(2)一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起了社會(huì)的高度關(guān)注,許多城市已經(jīng)開(kāi)始使用紙制的食品袋.同學(xué)們經(jīng)過(guò)查閱資料,得知食品袋的組成成分含有碳元素和氫元素,請(qǐng)選擇以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證:
①你所選擇的實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是純氧→
a
b
c
i
h
(用a、b等符號(hào)表示)
②簡(jiǎn)單敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
無(wú)水硫酸銅變藍(lán),證明食品袋中含有氫元素;石灰水變渾濁,證明食品袋中含有碳元素

③驗(yàn)中選擇純氧而不選用空氣的原因是
因?yàn)榭諝庵泻蠧O2和H2O,影響測(cè)定

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、一次性塑料包裝袋造成的白色污染已經(jīng)引起了社會(huì)的高度關(guān)注,許多城市已經(jīng)開(kāi)始使用紙制的食品袋.同學(xué)們經(jīng)過(guò)查閱資料,得知食品袋的組成成分含有碳元素和氫元素,請(qǐng)選擇以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證:
①你所選擇的實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是:純氧→(
a
)→(
b
)→(
c
)→(
i
)→(
h
)(用a、b等符號(hào)表示)
②請(qǐng)簡(jiǎn)單敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
若無(wú)水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色,證明有水生成,則紙袋中含有氫元素;若澄清石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成,則紙袋中含有碳元素

③實(shí)驗(yàn)中選擇純氧而不選用空氣的原因是
空氣中含有二氧化碳、水蒸氣等對(duì)驗(yàn)證結(jié)果有影響

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?平谷區(qū)一模)一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起了社會(huì)的高度關(guān)注,許多城市已經(jīng)開(kāi)始使用紙制的食品袋.某課外小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)查閱資料,得知食品袋的組成成分含有碳元素和氫元素.請(qǐng)你選用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證:(不需稱量物質(zhì)質(zhì)量)

(1)確定包裝袋中含有碳元素的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
,確定包裝袋中含有氫元素的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
無(wú)水硫酸銅變藍(lán)
無(wú)水硫酸銅變藍(lán)

(2)你所選擇的實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是(填裝置接口符號(hào))
純氧→
a
a
b
b
c
c
i
i
h
h

(3)實(shí)驗(yàn)中選擇純氧氣而不用空氣的原因是
空氣中含有二氧化碳、水蒸氣等對(duì)驗(yàn)證結(jié)果有影響
空氣中含有二氧化碳、水蒸氣等對(duì)驗(yàn)證結(jié)果有影響

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起了社會(huì)的高度關(guān)注,許多城市已經(jīng)開(kāi)始使用紙制的食品袋。同學(xué)們經(jīng)過(guò)查閱資料,得知食品袋的組成成分含有碳元素和氫元素,請(qǐng)選擇以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證:

(1)你所選擇的實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是(用a、b等符號(hào)表示)

純氧→(    )→(    )→(    )→(    )→(    )

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)單敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)中選擇純氧而不用空氣的原因是______________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案