【題目】如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。

回答下列問題。

(1)金屬鐵是由________(填“原子”“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,硫酸銅是由________構(gòu)成的。

(2)原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為。

①當(dāng)a________時(shí),該粒子是原子。

②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是________(填“原子”“陽離子”或“陰離子”),其符號為________。

(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:__________________。

【答案】原子離子10陰離子O2-氯化氫分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)著

【解析】

(1)根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成來分析;(2)根據(jù)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系可知,若質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),則為原子,若質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù),則為陰離子,質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類;(3)根據(jù)分子的特征來分析。

(1)鐵是一種金屬單質(zhì),是由鐵原子直接構(gòu)成的,硫酸銅是由銅離子與硫酸根離子構(gòu)成的;

(2))①因該粒子是原子,則a=2+8=10,是氖原子;②因核外電子總數(shù)2+8,a=8時(shí)小于核外電子總數(shù),則為陰離子,因質(zhì)子數(shù)為8,則為氧元素,該離子為帶2個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子,離子符號為 O2-

(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味,說明氯化氫分子在不斷的運(yùn)動(dòng)著。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)為40。

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?

【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。

【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。

【現(xiàn)象分析】

1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是____,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體____燃燒(填支持不支持),寫出白磷燃燒的符號表達(dá)式:____。

2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到氣球的變化是____。

3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動(dòng)噴射出來,②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流。導(dǎo)致上述兩個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是:________________、________________。

【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣總體積的1/5。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A、B中分別盛有一定量的無色溶液(溶質(zhì)均為初中化學(xué)常見的純凈物,分別由氫、碳、氧、鈉、鈣元素中的3種組成)。先略微向左傾斜裝置,將稀鹽酸全部加入A中,過一會(huì)觀察到B中溶液變渾濁。再將裝置向右傾斜,使A中的液體全部流到B中,發(fā)現(xiàn)B中渾濁液又變澄清。

(1)推斷A、B中溶液的溶質(zhì)分別是__、__

(2)B中渾濁液變澄清的化學(xué)方程式為____。

(3)寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中氣球的變化______

(4)欲檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)后B中溶液的溶質(zhì)成分可能存在的幾種情況,寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】高純氧化鋅廣泛應(yīng)用于電子工業(yè),某研究小組設(shè)計(jì)如圖流程制備高純氧化鋅:

⑴反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______________________,所屬基本反應(yīng)類型是_____________。

⑵反應(yīng)②后進(jìn)行的分離操作名稱是_____________,若得到的氯化銨溶液仍然渾濁,原因可能是_____________(寫出一種即可)。

⑶反應(yīng)③的化學(xué)方程式是:ZnC2O4ZnO+CO+X,則X的化學(xué)式為_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向一定量 AgNO3 和 Cu(NO3)2 的混合溶液中加入 Zn,溶液質(zhì)量與加入 Zn 的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

(1)請寫出 a 點(diǎn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

(2)c 點(diǎn)所示的溶液中含有哪些溶質(zhì)_______________?

(3)d 點(diǎn)表示的固體中含有哪些物質(zhì)________________?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(1)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由____________ (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

(2)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

查閱資料:

物質(zhì)

熔點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

燃燒時(shí)溫度/℃

石蠟

50~70

300~550

約600

1 535

2 750

約1 800

97.8

883

約1 400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其________(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測:鈉在燃燒時(shí),________(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

(3)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰,其原因可能是_____________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,請根據(jù)下圖冋答問題:

⑴該反應(yīng)進(jìn)程中的最小粒子是_________,反應(yīng)前后元素的種類__________(填“改變”或“不改變”)

⑵該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

⑶生成物中組成元素的質(zhì)量比為_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把8.9gMg、Zn合金放入一定量的稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生0.4g H2,在上述反應(yīng)后的溶液中滴入足量的NaOH溶液,充分反應(yīng)后生成NaCl的質(zhì)量為( )

A. 23.4g B. 29.25g C. 30.5g D. 26.25g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究.經(jīng)討 論分析、查閱資料后設(shè)計(jì)了 A、B 兩套實(shí)驗(yàn)裝置,并在實(shí)驗(yàn)過程中做到操作規(guī)范、 準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察.實(shí)驗(yàn)完畢后,使用 A 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是:在發(fā)生 化學(xué)反應(yīng)前后,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;而使用 B 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 得到的結(jié)果是:在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等. 請你

兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都符合質(zhì)量守恒定律嗎?_________(填“符合”或“不符合”). 導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是_____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案