某化學興趣小組,為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,設計了如圖的實驗操作,其中可以達到實驗目的組合是()
| A. | ①②或②③或②④⑤ | B. | ②④或①③或②④⑤ | C. | ①③或②③或①④⑤ | D. | ①②或②③或③④⑤ |
科目:初中化學 來源: 題型:
某煙氣脫硫的工藝不僅能消除,還能將其轉化為石膏()等產品,實現“變廢為寶”。主要物質轉化關系如下:
⑴設備1中,通過噴淋水脫去煙氣中的,該反應的化學方程式為 。
⑵設備2中,加入的目的是將轉化為 。
⑶設備3中,反應前后化合價發(fā)生改變的元素是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
將一定質量的鐵粉加至H2SO4. MgSO4和CuSO4的混合溶液中,充分反應后過濾,得到濾液M和濾渣N。下列有關說法中,不合理的是()
A.濾液M中一定存在Fe2+
B.濾渣N的質量一定小于加入鐵粉的質量
C.濾渣N中一定沒有單質鎂
D.濾液M中至少含有兩種金屬陽離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
不銹鋼材料中含有的金屬鉻(Cr)能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性.為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,小娟與小濤進行了如下探究活動.
【猜想和假設】根據所學知識,猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系:
猜想一:Cr Al Cu 猜想二:Al Cr Cu 猜想三:
【實驗和探究】
(1)小娟的實驗:取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片(用砂紙打磨光亮)
實驗步驟 | 實驗現象 | 解釋與結論 |
分別取三支試管,向其中入 等質量、等濃度的稀硫酸然 后將鋁、鉻、銅三種金屬分 別插入三支試管中. | 鋁片表面產生的氣泡較快; 鉻片表面產生氣泡較緩慢, 溶液變藍色; 銅片無明顯現象. | 猜想 成立. 鉻與稀硫酸反應生成藍色的 硫酸亞鉻(CrSO4)溶液,該反應的化學方程式為 . |
(2)小濤的實驗:
小濤只選用了三種藥品進行實驗,也得出了三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系.則他選用的三種藥品可能是 .
【總結與歸納】由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有:① ;② .
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學研究小組的同學對金屬鐵、鋁、銅進行系列研究.
(1)合金的應用是人類社會文明發(fā)展的象征.有下列三種合金:①鐵合金;②鋁合金;③銅合金,這三種合金被廣泛應用的先后順序按年代由遠及近排列應是 (填序號).
(2)他們欲探究鐵、鋁、銅的金屬活動性順序,將鐵絲、鋁絲和銅絲分別放入三支分別盛有稀鹽酸、稀硫酸、稀醋酸的試管中,觀察反應現象,分析并得出結論.請指出該實驗設計的不合理之處并說明理由 .
(3)該小組的同學還利用單質銅制取Cu(0H)2,其設計方案如圖1:
①銅在受熱轉化為CuO的過程中,觀察到的現象是 .
②取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應.向燒杯中逐滴加入10%的NaOH溶液,產生沉淀的質量與所滴入NaOH溶液質量的關系曲線如圖2所示,當滴入10%的NaOH溶液120g時(即B點),試通過計算,求,此時所得Cu(OH)2沉淀的質量(計算結果精確至0.1g).
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科目:初中化學 來源: 題型:
鐵及其化合物在生活中有重要的作用.請回答下列問題:
(1)在盛有氧氣的集氣瓶中點燃細鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學方程式是 .為防止集氣瓶破裂,常采取的措施是 .
(2)已知鐵能與氯化鐵反應生成氯化亞鐵.將生銹的鐵釘(鐵銹的主要成分是Fe2O3)放入鹽酸中,充分反應后有鐵剩余,寫出發(fā)生置換反應的化學方程式 ,溶液中的金屬陽離子是 符號表示).
(3)高爐煉鐵中,焦炭的作用是 (用化學方程式表示).
(4)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應結束后有固體剩余.下列說法正確的是 (填寫字母序號).
A.剩余固體肯定含有銀
B.剩余固體肯定是銀和銅
C.反應后溶液中一定有Fe 2+和Cu 2+D.反應后溶液中一定有Ag+和Cu 2+.
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科目:初中化學 來源: 題型:
KCl在不同溫度下溶解度的數據如下表:
溫度℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
溶解度/g | 27.6 | 31.0 | 34.0 | 37.0 | 40.0 | 42.6 | 45.5 | 48.3 | 51.1 | 54.0 | 56.7 |
(1)60℃時,100g水中最多可溶解KCl g.
(2)90℃時,100g飽和KCl溶液冷卻到30℃時,溶液的質量(選填“>”或“<”或“=”) 100g.
(3)40℃時,KCl飽和溶液中溶質質量分數為 ;該溶液升溫到60℃時,溶液屬于 溶液(選填“飽和”或“不飽和”).
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