【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識(shí):
(1)[經(jīng)典賞析]拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1)。該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有_____
A 汞俗稱水銀,常溫下呈液態(tài),安全無毒 B 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
C 反應(yīng)生成的氧化汞是固態(tài),不影響壓強(qiáng) D 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
(2)(實(shí)驗(yàn)回顧)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_______。圖2中集氣瓶底部的水的作用為_____。(填一點(diǎn)即可)但是用該方法測出的氧氣含量常常低于21%。
(3)(提出問題)用該方法測出的氧氣含量為什么低于21%?
(進(jìn)行猜想)①裝置漏氣;②_____,裝置內(nèi)氧氣有剩余;
(4)(實(shí)驗(yàn)與交流)為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)原理,老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖5)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢(shì)如圖6所示。X曲線表示壓強(qiáng)變化趨勢(shì),Y曲線表示_____(填“溫度”或“氧氣濃度”)變化趨勢(shì)。
(5)(實(shí)驗(yàn)探究1)已知,鐵絲在純氧中才能燃燒,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____,一般不能在空氣中燃燒,因此無法用鐵絲代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)。小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹)來測定空氣中氧氣的含量,于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖3)。通過7天測得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量為19.13%。
(交流與反思)與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點(diǎn)_____(填字母)。
A 裝置內(nèi)殘留的氧氣更少 B 鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快 C 反應(yīng)更徹底,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
(6)(實(shí)驗(yàn)探究2)小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖4)。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表:請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量______(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。
實(shí)驗(yàn)前的體積 | 實(shí)驗(yàn)后的體積 | |
集氣瓶內(nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
131mL | 90.0mL | 63.4mL |
(7)(拓展延伸)銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠(其主要成分為:Cu2(OH)2CO3).寫出生成銅綠的符號(hào)表達(dá)式_____。
(8)請(qǐng)計(jì)算:Cu2(OH)2CO3的相對(duì)分子質(zhì)量是_____。
【答案】BCD 吸收反應(yīng)生成的有害物質(zhì)五氧化二磷、降溫快速冷卻等 紅磷不足 溫度 AC 20.3% 222
【解析】
拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分,該實(shí)驗(yàn)使用汞的優(yōu)點(diǎn)是能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡、反應(yīng)生成的氧化汞是固態(tài)不影響壓強(qiáng)、生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣,水銀在常溫下是液體,有毒。故選BCD。
紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為,集氣瓶底部水的作用是吸收反應(yīng)生成的有害物質(zhì)五氧化二磷、降溫快速冷卻等;
用該方法測定出空氣中氧氣的含量低于理論數(shù)值的原因有裝置漏氣,紅磷的量不足,不能完全消耗集氣瓶中的氧氣等。
紅磷燃燒是放熱反應(yīng),隨著反應(yīng)的進(jìn)行裝置的溫度逐漸升高,當(dāng)反應(yīng)停止之后,逐漸恢復(fù)到原來的溫度,故代表的是溫度。
鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為,用鐵生銹的原理來測定空氣中氧氣的含量的優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)更加徹底,裝置內(nèi)殘留的氧氣更少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確,但是反應(yīng)比較慢。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知空氣中氧氣的含量為×100%=20.3%;
生成銅綠的符號(hào)表達(dá)式;
Cu2(OH)2CO3的相對(duì)分子質(zhì)量是64×2+16×2+1×2+12+16×3=222。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A,C是無色液體,B, F, G是無色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D_________,G_______。
(2)請(qǐng)寫出下列變化的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:
①C→B+H:____________,屬_________反應(yīng)(填反應(yīng)的基本類型)
②實(shí)驗(yàn)室常用____________(填物質(zhì)名稱)檢驗(yàn)F氣體的存在,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究催化劑種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,某興趣小組在相同的加熱條件下以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列四組實(shí)驗(yàn):
試驗(yàn)編號(hào) | 氯酸鉀質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50mL氧氣所需時(shí)間/s |
1 | 5 | _____ | _____ | 171 |
2 | X | 二氧化錳 | 0.5 | 49 |
3 | 5 | 氧化鐵 | 0.5 | 58 |
4 | 5 | 氯化鉀 | 0.5 | 154 |
(1)寫出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
(2)實(shí)驗(yàn)②中,X的值為_____對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③,可以得出的結(jié)論是:_____的催化效果更好。
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)④可知氯化鉀_____(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)①再繼續(xù)收集50mL氧氣,所需時(shí)間明顯小于171s,原因是_____。
(4)要比較催化劑種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,除了測量收集50mL氧氣所需的時(shí)間,還可以測量_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),幾位同學(xué)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,請(qǐng)結(jié)合圖表信息回答問題:
Ⅰ寫出圖中①②儀器的名稱:①_____,②_____。
Ⅱ甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,發(fā)生裝置是_____,加熱時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_____。
Ⅲ乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究二氧化碳的制備和性質(zhì)。
制備二氧化碳的化學(xué)方程式是_____;他選用了A而沒有選用F做發(fā)生裝置,是因?yàn)?/span>A的優(yōu)點(diǎn)是_____;他用E裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入;他在收集得到二氧化碳的集氣瓶中滴加適量澄清石灰水,稍作振蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
IV丙同學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的適宜條件(溫度、酸的濃度、大理石固體的顆粒大小等因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的快慢),進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | A | B | C | D |
mg大理石 | 塊狀 | 塊狀 | 粉末狀 | 粉末狀 |
ng鹽酸(過量) | 稀鹽酸 | 濃鹽酸 | 稀鹽酸 | 濃鹽酸 |
實(shí)驗(yàn)A與_____對(duì)照(填編號(hào)),是為了研究固體反應(yīng)物顆粒大小對(duì)反應(yīng)快慢的影響;上述實(shí)驗(yàn)中,另一個(gè)影響反應(yīng)快慢的因素是_____。
V丁同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。他想收集一瓶混有約1/4體積空氣的氧氣,應(yīng)該選用_____(填序號(hào))完成實(shí)驗(yàn),收集好后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____(空氣中氧氣的含量按照1/5計(jì)算)。
A 集氣瓶中灌1/4的水 B 集氣瓶中灌3/4的水
C 導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的1/4處 D 導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的3/4處
VI戊同學(xué)利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探究蠟燭的燃燒,如圖所示,蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒,同時(shí)監(jiān)測容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如下坐標(biāo)圖所示a、b、c。曲線_____(填“a”“b”或“c”)能夠說明蠟燭燃燒消耗氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組實(shí)驗(yàn)中,將NaOH溶液滴入CuSO4溶液中,結(jié)果溶液中生成了淺綠色的固體。于是,他們對(duì)該淺綠色固體的成分進(jìn)行探究。
(查閱資料)
①NaOH與CuSO4反應(yīng)會(huì)生成Cu(OH)2,也會(huì)生成Cu2(OH)2SO4(堿式硫酸銅)。
②Cu(OH)2在80℃會(huì)分解生成CuO
③Cu2(OH)2SO4不溶于水,能與酸反應(yīng),分解溫度需300℃
(猜想與假設(shè))
猜想一:淺綠色固體為Cu(OH)2;
猜想二:淺綠色固體為Cu2(OH)2SO4;
猜想三:淺綠色固體為Cu(OH)2和Cu2(OH)2SO4。
(獲取事實(shí)與證據(jù))
(1)取少量淺綠色固體放入試管中,加熱至100℃,觀察到黑色固體物質(zhì),說明淺綠色固體中存在_____。
(2)另取少量淺綠色固體放入試管中,加入足量稀硝酸,再滴加Ba(NO3)2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,該白色沉淀_____。(填化學(xué)式)
(3)(結(jié)論)分析整個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。
(4)(應(yīng)用)堿式硫酸銅在植物表面上能逐步釋放銅離子,抑制真菌孢子萌發(fā)和菌絲發(fā)育,能有效防治作物的真菌及細(xì)菌性病害。農(nóng)業(yè)上常用作_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.2H2O2H2+O2
B.2NaOH + CuCl2 = Cu(OH)2↓ + 2NaCl
C.2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
D.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示,回答下列問題:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:M_____,b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是_____(填字母),文字表達(dá)式為_____。若用該裝置來制取一瓶氧氣供鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)用,最好選_____(填裝置序號(hào))作為收集裝置,其理由是_____。還需要一種用品_____。缺少該用品的后果是_____。
(3)用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣, 若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào))二氧化錳起_____作用,應(yīng)該放在_____(填儀器名稱)中,在組裝好儀器之后應(yīng)進(jìn)行的操作是_____;若想收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)該選擇的收集裝置是_____(填裝置序號(hào))。
(4)實(shí)驗(yàn)室用C裝置制O2的優(yōu)點(diǎn)是_____。用圖示F裝置收集O2應(yīng)從_____端通入(選填“a”或“b”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)聯(lián)合國將 2019 年列為“國際化學(xué)元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,請(qǐng)回答下列問題。
①鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(選填“得”或“失”)電子,鍶的氧化物的化學(xué)式為_____。
②元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時(shí),電子層數(shù)越多,最外層電子離核越遠(yuǎn),原子核對(duì)最外層電子的吸引力越小。由此推測,鍶原子的失電子的能力比鎂的_____(選填“強(qiáng)”或“弱”)。
(2)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),它們的微觀示意圖如表所示
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀示意圖 |
①一個(gè)丙分子共有_____個(gè)原子。
②甲、乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為_____。
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