【題目】檸檬酸(C6H8O7)廣泛應用于食品工業(yè)。下列有關檸檬酸的說法正確的是

A.檸檬酸中有21個原子B.碳、氫元素質量比為3:4

C.檸檬酸中O元素質量分數(shù)最大D.相對分子質量是192g

【答案】C

【解析】

A、檸檬酸是由分子構成的，而不是由原子直接構成的，故選項錯誤；

B、根據(jù)化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數(shù)之比，可得檸檬酸中碳、氫元素質量比為：（12×6）：（1×8）=9：2；故選項錯誤；

C、某元素的質量分數(shù)=×100%，故質量分數(shù)之比=質量比，檸檬酸中碳、氫、氧元素質量比為：（12×6）：（1×8）：（16×7）=9：2：14，故氧元素的質量分數(shù)最大，故選項正確；

D、相對分子質量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故選項錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠的廢水中含有Mg（NO3）2和Cu（NO3）2，為處理水體污染并回收金屬，某學習小組取樣后向廢水中加入一定量鋅，過濾得到固體A和濾液B，向固體A中滴加稀鹽酸無明顯現(xiàn)象。小組同學對濾液B的成分進行探究。

（猜想與假設）濾液B中含有哪些成分？

甲同學猜想：含有Mg（NO3）2

乙同學猜想：含有Mg（NO3）2和Zn（NO3）2兩種溶質

丙同學猜想：含有Cu（NO3）2、Mg（NO3）2和Zn（NO3）2三種溶質

（表達與交流）寫出廢水中加入鋅發(fā)生化學反應的方程式_____；固體A的成分是_____。

（反思與評價）請對甲同學的猜想做出評價_____。

（實驗探究）再取濾液B少許，向其中加入足量鐵粉，沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，則_____同學的猜想是正確的。

（總結與歸納）根據(jù)上述實驗，得出在考慮金屬和金屬化合物溶液反應后濾液的成分時，不但要考慮不參加反應的金屬化合物溶液，還要考慮_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g，加入100g蒸餾水，完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質量分數(shù)為10%的Na2SO4溶液，反應生成BaSO4沉淀的質量與所加入的Na2SO4溶液的質量關系如下圖所示。試回答下列問題：

（1）完全反應后生成BaSO4沉淀___________g

（2）恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)是多少_________？（精確到0.1%,）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學。

（1）用化學符號填空：

①兩個氫分子_____。

②氯化亞鐵_____。

③保持氯化氫氣體化學性質的最小粒子_____。

④3個硫酸根離子_____。

⑤寫出氧化鋁的化學式，并標出鋁元素的化合價_____。

（2）用化學方程式表示下列反應原理：

①實驗室制取二氧化碳_____。

②一定條件下，二氧化碳和氫氣反應生成甲烷和水_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面圖1是鎵元素在元素周期表中的信思，圖2是鎵元素的原子結構示意圖，圖3是鋁元素的原子結構示意圖，圖4是部分元素周期表。

（1）由圖1可知，鎵元素的相對原子質量為_____。

（2）有圖2可知，決定鎵元素化學性質的數(shù)值是_____。

（3）根據(jù)圖2和圖3的信息，鎵元素在圖4中的正確位置為_____（從①、②、③、④中選擇）。

（4）有關圖4的說法正確的是_____。

A Y、Z、Al處于同一周期

B X和Z的最外層電子數(shù)相等

C 原子序數(shù)Y>Z>X

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組對CO2展開研究。

Ⅰ．探究CO2的收集方法：

（資料卡片）：一定范圍內(nèi)，CO2在水中溶解越多，所得溶液pH越小。

（實驗一）：利用下圖裝置制取CO2，并測定CO2溶于水所得溶液的pH，判斷CO2在水中溶解的體積。

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：①_____；②_____。

(2)甲裝置中反應的化學方程式為_____。

(3)檢查甲裝置氣密性的方法是關閉K1、K2，打開分液漏斗活塞，向分液漏斗中加水，觀察到___，說明裝置氣密性良好。

(4)待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉K3、K4，充分振蕩丙裝置，測得丙、丁裝置中溶液的pH值分別為5.7和6.5。說明溶解的CO2體積丙裝置中____(填“＞”或“=”或“＜”)丁裝置，丙裝置中反應的化學方程式為___。乙裝置吸收HCl氣體，目的是____。

（實驗二）：用氣體壓強傳感器測收集的氣體中CO2體積分數(shù)，選擇合適收集方法。

(5)如圖是排水法和向上排空氣法收集的氣體中CO2體積分數(shù)隨時間變化的關系圖，分析圖像，可得出的結論有：①_____；②_____。

Ⅱ．CO2減排新進展

(6)我國CO2減排的戰(zhàn)略是CCUS(CO2的捕集、利用與儲存)。

①捕集：氨法吸收的原理是在水溶液中氨(NH3)與CO2反應生成碳酸氫銨，反應的化學方程式為___。

②利用：超臨界CO2可以清洗餐具上的油污，清洗時，溶劑是____。

③儲存：天然礦石中MgO與CO2反應，生成長期穩(wěn)定存在的碳酸鎂，從而使CO2固化，反應的化學方程式為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是

①化學變化中，分子和原子都不發(fā)生改變

②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化

③同種分子構成的物質是純凈物

④Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的個數(shù)

⑤碳-14（）原子核內(nèi)含有6個質子和8個中子

⑥、和表示的微粒都帶電荷

A.①②⑤⑥B.①②③⑤C.③④⑥D.②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）下列物質中，由離子構成的是_____（填字母）。

A氯化鈉 B鐵 C水

（2）根據(jù)下圖所示粒子的結構示意圖回答問題：

①具有相對穩(wěn)定結構的微粒是____（填字母，下同）；

②在化學反應中易失去電子的微粒是_____；

③表示陽離子的微粒是_____；

④化學性質相似的原子是______；

⑤屬于同種元素的是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是通過探究紅磷燃燒前后質量的變化情況來驗證質量守恒定律的實驗裝置圖.用紅熱的玻璃管引燃紅磷，試回答：

（1）實驗現(xiàn)象是：紅磷燃燒，產(chǎn)生_______，放出大量熱。

（2）實驗中氣球的作用除了保持裝置密閉之外，還可以防止____________。

（3）實驗中若取紅磷的量不足，對實驗結果________（填“有”或“沒有”）影響。

（4）紅磷燃燒的化學方程式為______________。

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