選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 除去稀硫酸中的FeSO4 | 加入適量鐵粉 |
B | 除去CO2中的CO | 將氣體通入NaOH溶液 |
C | 除去CaCl2溶液中的HCl | 加過量CaCO3,過濾 |
D | 除去鋁粉中的銅粉 | 加適量稀硫酸、過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、鐵粉能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯誤.
B、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯誤.
C、HCl能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,再過濾除去過量的碳酸鈣,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
D、鋁粉能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鋁和氫氣,銅不與稀硫酸反應(yīng),反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 屬于有機(jī)物 | |
B. | 由碳、氫、氧三種元素組成 | |
C. | 氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高 | |
D. | 青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在水中加入少量硫酸鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 | |
B. | 與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2:1 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 真空包裝:能使食品不與氧氣接觸 | |
B. | 充氮?dú)猓耗芨艚^空氣并防止食品變形 | |
C. | 放鐵粉包:能除去食品包裝袋內(nèi)的氧氣和水蒸氣 | |
D. | 放生石灰包:能除去食品包裝袋內(nèi)的氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 灼燒棉紗線,有燒焦羽毛的氣味 | B. | 銅片投入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣體 | ||
C. | 鐵絲在純氧中燃燒,生成白色固體 | D. | 加熱“銅綠”,固體變黑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若m=2,則n=2或3 | B. | 若固體中金屬的質(zhì)量為 48g,則m=4 | ||
C. | 當(dāng)m=3時,溶液可能呈藍(lán)色 | D. | 反應(yīng)后固體的質(zhì)量不可能超過56g |
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