9．圖小雨同學畫的氫氣和氯氣在點燃條件下發(fā)生變化的微觀模擬過程．仔細觀察圖示．回答問題．

（1）請將該微觀圖補充完整；
（2）此化學變化的微觀實質(zhì)是每一個氫分子分解成兩個氫原子，每一個氯分子分解成兩個氯原子，每一個氫原子和一個氯原子結(jié)合成了一個氯化氫分子；
（3）此變化中發(fā)生變化和沒有發(fā)生變化的粒子個數(shù)比為1：2．

分析 根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進行分析解答．根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后原子的種類和個數(shù)不變，將微觀圖補充完整；根據(jù)微粒的變化分析化學變化的微觀實質(zhì)和此變化中發(fā)生變化和沒有發(fā)生變化的粒子個數(shù)比．

解答 解：（1）化學反應前后元素的種類和原子的個數(shù)不變，故乙中應該補充2個氫原子，丙中應該補充1個氯化氫分子，填圖如下：

（2）由微粒的變化可知，每一個氫分子分解成兩個氫原子，每一個氯分子分解成兩個氯原子，每一個氫原子和一個氯原子結(jié)合成了一個氯化氫分子．
（3）由微粒的變化可知，此變化中發(fā)生變化微粒兩個分子，沒有發(fā)生變化是兩個氫原子和兩個氯原子，發(fā)生變化和沒有發(fā)生變化的粒子個數(shù)比為1：2．
故答為：（1）見上圖；（2）每一個氫分子分解成兩個氫原子，每一個氯分子分解成兩個氯原子，每一個氫原子和一個氯原子結(jié)合成了一個氯化氫分子；（3）1：2．

點評 本題考查的是化學反應的微觀模擬表示，完成此題，關(guān)鍵是依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后各元素的種類和原子個數(shù)不變．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．中國女科學家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，成為中國本土自然科學家中問鼎諾獎的第一人．下列有關(guān)青蒿素（C15H22O5）的說法錯誤的是（　�。�
A．由碳、氫、氧三種元素組成，屬于有機物
B．青蒿素分子由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
C．青蒿素中碳、氫、氧原子個數(shù)比為15：22：5
D．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．相同質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與足量的同種稀鹽酸反應（M、N在生成物中均為+2價），生成氫氣質(zhì)量和反應時間的關(guān)系如圖所示，下列判斷錯誤的是（　�。�
A．相對原子質(zhì)量：M＞NB．金屬活動性：M＜N
C．產(chǎn)生氫氣的速率：M＜ND．生成氫氣的質(zhì)量：M＞N

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿．小林將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B 中，進行如下實驗．

（1）實驗l 中，兩支試管的溶液都變成紅色．
（2）實驗2中，若B盛裝的是氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應的化學方程式是2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（3）實驗3中，小林向兩支試管中吹氣，A中有白色沉淀生成，發(fā)生反應的化學方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．B中無現(xiàn)象，為探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分，小林進行如下探究：
【提出猜想】猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
【實驗和結(jié)論】
實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論
取B中少量溶液，加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞溶液．產(chǎn)生白色沉淀
溶液呈現(xiàn)紅色		猜想3成立
【反思與評價】老師評價小林得出的結(jié)論不正確，是因為猜想2也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．
如果要驗證猜想3成立，你的改進意見是將氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．簡答：
①枯柴燃燒時，架空燃燒比緊密堆放燃燒快能增大與氧氣或空氣的接觸面積，所以燃燒旺．
②枯柴燃燒時，雖然溫度很高，但枯柴下面的泥土卻不能燃燒泥土不是可燃物．
③酒精、煤炭、液化氣的點火方式不同著火點不同．
④要使煤爐中的煤燒得更旺，可以將煤粉碎，也可以鼓入大量的空氣．請你用學過的知識加以解釋可燃物與氧氣的接觸面積越大，氧氣的含量越高，燃燒會跟旺盛，要使煤爐中煤燃燒得更旺，可以將煤粉碎，也可以鼓入空氣，是煤與空氣的接觸面積增加，氧氣的含量也增高，所以燃燒旺盛．
③為什么不同的煙花，產(chǎn)生的火焰的顏色不同？不同的可燃物，性質(zhì)不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某科學興趣小組的同學，選用下列儀器進行制取氧氣的實驗．

（1）寫出標號②儀器的名稱集氣瓶；
（2）若用過氧化氫制取氧氣時應選用B（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，氣體發(fā)生裝置和收集裝置應選擇AC（填字母序號），若用E裝置收集氧氣，導管要插到接近集氣瓶的底部，其目的是氧氣密度比空氣大，將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈；
（4）F是一種可用于集氣，洗氣等的多功能裝置，若將F內(nèi)裝滿水，在連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從b進入F中（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)注健康，預防疾�。铝袛⑹鲥e誤的是（　�。�
A．缺鈣會造成骨質(zhì)疏松、佝僂病等疾病，可以通過食用蝦皮、奶酪來補鈣
B．常量元素都是人體必需的，微量元素有一些是必需的
C．健康人體血液的pH為7.35～8.45
D．缺乏維生素C容易得壞血病

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水．其實驗過程如下所示．請回答以下問題．

（1）操作①的名稱是過濾；
（2）操作①主要是除去一些異味和色素，應選用的物質(zhì)是活性炭
（3）小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水，日常生活中常常用加熱煮沸方法使其軟化后使用．操作③是消毒殺菌，這過程主要是化學變化（填“物理變化”或“化學變化”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題

（1）寫出所指儀器的名稱：a酒精燈b集氣瓶c水槽．
（2）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣你應該選擇的發(fā)生裝置是：A（填字母，以下同），要得到較純凈的氧氣，收集裝置應選：C，此反應的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是B，此反應的文字表達式是：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若用排水法收集氧氣，實驗完畢后，為了防止水倒流而引起試管炸裂，應先撤導管，然后熄滅酒精燈．
（4）要檢驗產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是：將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復燃
（5）若用排空氣法收集氧氣，驗證氧氣是否充滿集氣瓶的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條復燃則已經(jīng)收集滿．

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