已知A、B反應生成C：A＋B→C。用7g A和2g B或4g A和5g B充分反應后都可以得到6g C。現(xiàn)取A、B固體混合物共9g，充分反應后得到7.5g C。此混合物中A和B的質(zhì)量分別是               。


【思路與技巧】

這種題將反應的計算方法、分析能力和解決問題的能力進行了綜合考察，不僅考察了化學的知識，同時還體現(xiàn)了數(shù)學的數(shù)據(jù)分析的能力。本題不再像往常的題目直接給出質(zhì)量比或可直接求得物質(zhì)間的質(zhì)量比，而是要我們通過分析，自己找出物質(zhì)間的質(zhì)量比，然后再利用質(zhì)量比解題。同時應用了過量的計算。

【答案】  應用兩組數(shù)據(jù)推斷出反應中各物質(zhì)的質(zhì)量比為A：B：C=4：2：6，所以可以根據(jù)生成的C7.5g求得反應的A和B的質(zhì)量，再將反應后剩余的1.5g氣體分兩種情況進行分析，最終得到的答案有兩組：

（1）A：6.5，B：2.5；（2）A：5，B:4


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


檢驗二氧化碳是否充滿集氣瓶的方法是

A．把澄清石灰水倒入集氣瓶內(nèi)    B．將點燃的木條放在集氣瓶口

C．將帶火星的木條放在集氣瓶中  D．看集氣瓶口有無白霧生成

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科目：初中化學 來源： 題型：


食品安全與人體健康關系密切，下列說法或做法正確的是            

A．霉變大米拋光后才可放心食用    B．用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐

C．麥片或餅干中加入少量細微鐵粉，食用后可補充鐵元素

D．用含NaNO2的工業(yè)用鹽腌制食品延長保質(zhì)期

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖中A~G是初中化學中常見的八種物質(zhì)，“—”表示兩端物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系，反應條件已略去。其中A是黑色固體，C是無色無味的有毒氣體，C、D、E是非金屬氧化物。請回答下列問題。

（1）G是含有鈉元素的堿，寫出固體G的一種用途         。

（2）D的化學式為                   。

（3）反應①不屬于基本反應類型，常用于冶金工業(yè)，請寫出一個符合題意的化學方程式        　　        　 。高爐煉鐵得到的是　   　（填“生鐵”或“純鐵”）

（4）工業(yè)生產(chǎn)中常用F處理硫酸廠污水中的硫酸，反應②的化學方程式為                  。

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知4.8g金屬M與足量的稀硫酸反應，生成MSO4和0.4g氫氣，則M的相對原子質(zhì)量為      。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關說法中，正確的是                                              （    ）

A．室內(nèi)放置一大盆水，就可防止煤氣中毒   B．室內(nèi)著火，應立即開窗通風

C．夜間室內(nèi)有煤氣泄露，可立即開燈檢查   D．久未開啟的地窖、窖井，不可冒然進入

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科目：初中化學 來源： 題型：


“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，    然后再加熱，溶液的顏色變化情況是：                                 （     ）

A.先變紅后變紫               B.變紅后顏色不再改變 

C.先變無色后變紅             D.先變藍后變紫

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科目：初中化學 來源： 題型：


小軍同學在做家庭小實驗時，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色。面對“異�！爆F(xiàn)象，他不應該采取的做法是(　　)。

A．向老師請教

B．查找相關資料，探究原因

C．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

D．認為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是探究鐵制品銹蝕的條件時做的五個實驗(鐵釘在不同環(huán)境中)，實驗一段時間后，得出的結(jié)論錯誤的是(    )。

A．甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序為：乙＞甲＞戊

B．丙中的鐵釘不生銹

C．鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸

D．丁中鐵釘生銹最嚴重

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同步練習冊答案