【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣領反應后的產物。
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是_____。
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂液肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_____。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
化學性質 | 能溶于酸液但不產生氣體,不用溶于硫酸銅溶液 |
(初步驗證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
(猜想與假設)猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4:猜想二:剩余固體是_____。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
_____ | _____ |
(實驗結論)鐵和水蒸氣反應的化學方程式為_____。
(反思與交流)該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_____。
【答案】提供水蒸氣 H2 Fe3O4 取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸充分震蕩 若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,則猜想二正確;若固體全部溶解,有氣泡冒出,則猜想一正確。(設計方案合理即) Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引
【解析】
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是:提供水蒸氣,使反應順利進行;
(2)用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,說明氣體具有可燃性,稍后有肥皂液肥皂泡飄到空中,說明氣體的密度小于空氣,則生成的氣體是:氫氣,H2;
(3)猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4:猜想二:剩余固體是:Fe3O4;
實驗探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸充分震蕩 | 若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,則猜想二正確;若固體全部溶解,有氣泡冒出,則猜想一正確。 |
因為:四氧化三鐵與稀鹽酸反應不產生氣體,但鐵與稀鹽酸反應產生氫氣;
實驗結論:鐵和水蒸氣高溫條件下產生四氧化三鐵和氫氣的化學方程式為:;反應物質為水蒸氣,則氫氣不需要加氣體符號;
反思與交流:該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是: Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,
(1)某興趣小姐在實驗室模擬水廠將渾濁的東江水凈化,其實驗流程如下圖所示:
請回答下列問題:
①加入明礬的作用是_______________;操作1的名稱是______________;
②操作2是活性炭吸附,此操作的作用是______________;
③取少量的液體D于試管中,滴入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產生,說明此液體為_____________(填“軟水”或“硬水”),生活中常用________________的方法軟化硬水。
(2)水分解可獲得氫氣和氧氣。
①下圖中,試管1產生是______________(填化學式),該實驗證明水是由_____________組成的。
②我國開發(fā)出一種新型催化劑。 實現(xiàn)了在光照下分解水,反應的化學方程式為______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象反映對應變化關系正確的是( 。
A.一定量的鎂在過量的氧氣中充分燃燒
B.紅磷在密閉容器中燃燒
C.等質量的碳酸鈣與足量溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸反應
D.電解水實驗中,生成的氫氣和氧氣之間的質量關系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是重要的自然資源,它與我們的生產、生活息息相關,試回答相關問題:
(1)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____。自制凈水器常加入活性炭除去水中的異味和色素,利用其_____性。
(2)漂白粉可用于自來水的殺菌、消毒,它的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣可發(fā)生如下反應:,則x的化學式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國擁有自主知識產權的硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管(簡稱LED)技術,已廣泛用于照明、顯像等多個領域。氮和鎵的原子結構示意圖及鎵在元素周期表中的信息如下圖所示,下列說法正確的是( 。
A. 鎵元素位于第三周期,屬于金屬元素B. 鎵原子核內有31個中子
C. 鎵的相對原子質量是69.72gD. 氮化鎵的化學式為GaN
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列能正確反映相關變化關系的是()
A向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | B一定量的硫粉與過量的氧氣在密閉容器內點燃并充分反應 | C加熱一定質量的高錳酸鉀固體 | D等質量CaCO3分別與等體積等濃度的稀鹽酸(足量)反應 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖,下列有關說法正確的
A.參加反應的分子個數(shù)比為2: 3
B.保持氮氣化學性質的最小微粒是氮原子
C.化學反應的實質是分子分解、原子重新組合為新分子的過程
D.反應生成物有兩種氧化物和一種單質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有初中化學常見的物質A~G,其中C為常用的食品干燥劑的主要成分,它們之間存在如下圖所示關系。下列說法錯誤的是
A.反應①可用于實驗室制取氧氣
B.反應②的化學方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2
C.氣體E不支持燃燒,可用于滅火
D.紅色固體G可由金屬Ag與CuSO4溶液直接反應得到
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】《2019年世界與中國能源展望》中提到,世界能源發(fā)展趨勢是加快向多元化清潔化、低碳化轉型。下列是我國能源結構變化的調整圖,請回答相關問題:
(1)煤、石油、天然氣屬于__________能源(填“可再生”或“不可再生”)。
(2)從2015、2030、2050年能源結構變化看,所占比例增加最多的是_____________。
(3)在新能源開發(fā)中,化學發(fā)揮著不可替代的作用。近年,中科院大連化學物理研究所研制出一種新型多功能復合催化劑,通過下圖1的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個環(huán)節(jié),將二氧化碳成功轉化為汽油(圖中c、d是最終制得的汽油中所含物質的分子結構模型)。
①圖2是圖1中環(huán)節(jié)Ⅰ在一定的條件下發(fā)生的反應,則反應的化學方程式為____________。
②觀察圖1中c和d兩種物質的分子結構模型,發(fā)現(xiàn)c和d的分子組成完全相同,但其分子結構不同,化學上將其稱為同分異構體。你認為c和d的化學性質__________(填“是”或“否”)完全相同。
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