干電池內(nèi)的黑色固體含有MnO2、ZnCl2、NH4Cl、C(少量)等物質(zhì).化學(xué)小組欲通過以下流程,分離并回收部分物質(zhì).回答相關(guān)問題;

(1)干電池工作的工作原理是將
 
能轉(zhuǎn)化為電能;
(2)玻璃棒在操作I中的作用是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室完成過濾操作所需要的儀器有鐵架臺(tái)、玻璃棒以及
 
(填圖1中字母序號(hào)),玻璃棒的作用是
 


在過濾時(shí),采用了圖2所示的裝置,你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)是
 
;
濾液C仍然渾濁,則造成渾濁的原因可能是
 
(填編號(hào));
A.濾紙破損       B.過濾過程中濾液的液面超過了濾紙的邊緣C.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
(4)固體B常用作催化劑,則B是
 
(填化學(xué)式),灼燒一般要在坩堝中進(jìn)行,將熱坩堝從三角架上取下要用
 
(填儀器名稱).此處在空氣充分灼燒的目的是
 
;
(5)區(qū)分E和F可以用氫氧化鈉溶液,微熱,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,該氣體能使?jié)駶櫟?div id="zl9z9hz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
試紙變
 
色,則該物質(zhì)為NH4Cl,它屬于化學(xué)肥料中的
 
肥.
考點(diǎn):混合物的分離方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn),物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化
專題:物質(zhì)的分離和提純
分析:(1)根據(jù)干電池工作的工作原理是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)在溶解過程中玻璃棒的作用進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)過濾所用的儀器以及玻璃棒的作用進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)二氧化錳是常用的催化劑以及碳在空氣充分灼燒生成二氧化碳進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)銨鹽能和堿反應(yīng)放出氨氣,氨氣溶于水呈堿性,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色以及NH4Cl含有氮元素,屬于氮肥進(jìn)行解答.
解答:解:(1)干電池工作的工作原理是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;
(2)在溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解;
(3)實(shí)驗(yàn)室完成過濾操作所需要的儀器有鐵架臺(tái)、玻璃棒以及燒杯和漏斗,玻璃棒的作用是引流;在過濾時(shí),采用了圖2所示的抽濾裝置,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是
抽氣,使瓶中壓強(qiáng)降低,加速過濾速率;濾液C仍然渾濁,則造成渾濁的原因可能是濾紙破損、過濾過程中濾液的液面超過了濾紙的邊緣,而濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁不會(huì)導(dǎo)致渾濁;
(4)二氧化錳是常用的催化劑,灼燒一般要在坩堝中進(jìn)行,將熱坩堝從三角架上取下要用坩堝鉗;碳在空氣充分灼燒生成二氧化碳;所以此處在空氣充分灼燒的目的是將C轉(zhuǎn)化為氣體CO2而除去;
(5)銨鹽能和堿反應(yīng)放出氨氣,氨氣溶于水呈堿性,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色,所以該物質(zhì)為NH4Cl,NH4Cl含有氮元素,屬于氮肥.
故答案為:(1)化學(xué);
(2)攪拌,加速溶解;
(3)ac;引流;抽氣,使瓶中壓強(qiáng)降低,加速過濾速率;AB;
(4)MnO2;坩堝鉗;將C轉(zhuǎn)化為氣體CO2而除去;
(5)紅色石蕊;藍(lán);氮.
點(diǎn)評(píng):此題屬于綜合性實(shí)驗(yàn)題,做此題的前提是理清實(shí)驗(yàn)流程,若不理解實(shí)驗(yàn)流程,下面的題目很多是不會(huì)做出來的.此題較難,需要同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí).
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    物質(zhì)的用途反映其性質(zhì).下列由物質(zhì)的用途推知的相關(guān)性質(zhì)錯(cuò)誤的是( 。
    A、
    攜帶氧氣潛水--O2能供給呼吸
    B、
    石墨棒作電極--石墨可以導(dǎo)電
    C、
    鐵合金制作電爐絲--鐵具有可燃性
    D、
    小蘇打焙制糕點(diǎn)--小蘇打遇酸可生成CO2

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在金屬活動(dòng)性順序里,鈉位于銅之前.某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn),將鈉投入硫酸銅溶液中,產(chǎn)生無色氣體和藍(lán)色沉淀,卻未置換出紅色的銅.該小組同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了如下探究:
    【查閱資料】鈉的化學(xué)性質(zhì)非;顫姡叵戮湍鼙豢諝庵械难鯕庋趸,且能與水迅速反應(yīng).
    【分析與討論】
    (1)在實(shí)驗(yàn)室中通常將鈉保存在煤油里,煤油的作用是
     

    (2)已知:在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)的升高,同時(shí)就有元素化合價(jià)降低.對(duì)于鈉與水反應(yīng)的生成物,甲同學(xué)猜想是NaOH和H2,乙同學(xué)猜想是NaOH和O2,你認(rèn)為
     
    同學(xué)的猜想不合理,請(qǐng)從化合價(jià)的角度解釋原因:
     

    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物,裝置如圖:
    注:煤油的密度為0.8g/mL,與水不互溶.
     實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
    打開止水夾a及分液漏斗活塞,待液體充滿大試管后,關(guān)閉止水夾a及分液漏斗活塞.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:液體分層,鈉熔成銀白色小球,在液體分層的界面上跳動(dòng),產(chǎn)生大量氣泡,下層液體逐漸被壓入B中.
    鈉的物理性質(zhì)有:
     
     
    (任寫兩條).
    打開止水夾b,待B中部分液體進(jìn)入C中,迅速關(guān)閉止水夾b.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     
    打開止水夾c.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:D中液體
     
    ,C中產(chǎn)生氣泡.
     ④打開止水夾a,通過分液漏斗向大試管中逐滴加水,將燃著的木條伸至裝置左端尖嘴導(dǎo)管口.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:氣體燃燒,產(chǎn)生
     
    色火焰.
    在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
     
    【解釋與結(jié)論】將鈉投入硫酸銅溶液中,產(chǎn)生無色氣體和藍(lán)色沉淀,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(分兩步寫):
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小紅在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí),歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)(如圖所示,連線表示相互反應(yīng)).
    (1)為了驗(yàn)證性質(zhì)①,小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中,溶液變
     
    色;
    (2)圖中A所代表的物質(zhì)類別是
     
    ;
    (3)鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹(主要成分是Fe2O3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    ;
    (4)鎂和鋅可以用來驗(yàn)證鹽酸的性質(zhì)②,小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢,需要控制不變(相同)的量是
     
    (填序號(hào)).
    A.兩種金屬的形狀B.鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  C.反應(yīng)容器的大小D.溫度.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取 6.55g 研碎的粉末,進(jìn)行四次高溫加熱(雜質(zhì)不參加反應(yīng))、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作.記錄數(shù)據(jù)如表:
    操作次序 第一次 第二次 第三次 第四次
    剩余固體質(zhì)量(g) 5.25 4.95 4.35 4.35
    請(qǐng)計(jì)算:(1)填空:完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為
     
    .大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
     

    (2)某同學(xué)為了其他研究需要,另取一定質(zhì)量的大理石粉與鎂粉混合,在氧氣中加熱至反應(yīng)完全(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),測(cè)得反應(yīng)前后質(zhì)量不變,求大理石粉和鎂粉的質(zhì)量的比值.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    俗話說“水火不相容”,但某些情況下水卻能“生火”.當(dāng)不小心將少量水灑在高溫爐火上,火勢(shì)不僅不減反而更旺,這是煤與水蒸氣在高溫下發(fā)生反應(yīng):①C+H2O
     高溫 
    .
     
    CO+H2;②CO+H2O
     高溫 
    .
     
    CO2+H2.因?yàn)榉磻?yīng)中生成了氣體燃料CO和H2,所以燃燒更旺了.
    (1)請(qǐng)從CO、CO2、H2、C這四種物質(zhì)中,選出一種性質(zhì)不同于其他三種的物質(zhì).你所選的物質(zhì)是
     
    ,選擇的依據(jù)是
     
    (只寫一種情況).
    (2)反應(yīng)①所屬的基本反應(yīng)類型是
     
    反應(yīng).
    (3)工業(yè)上利用上述原理對(duì)煤炭進(jìn)行氣化,這樣做的意義是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某化工廠排出的無色廢水中,可能含有HCl、Na2SO4、NaCl、NaOH、MgCl2中的一種或幾種.為測(cè)定其成分,某興趣小組的同學(xué)做如下實(shí)驗(yàn):
    (1)測(cè)得該廢水的pH為11,則可確定廢水中一定不含的物質(zhì)是什么.
    (2)請(qǐng)寫出測(cè)定該廢水pH值的具體實(shí)驗(yàn)操作.
    (3)若向廢水中加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,請(qǐng)用方程式解釋該廢水中還含有的物質(zhì).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
    【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中.
    【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    Ⅰ.定性探究
    【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
    【猜想】針對(duì)疑問大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
    猜想一:只有Na2SO4                 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
    猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.你認(rèn)為不合理的猜想是哪一種并說出理由
     

    【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的少量溶液于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有
     

    (2)為了驗(yàn)證其余猜想,各組同學(xué)取燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分別進(jìn)行如表三組探究實(shí)驗(yàn).
    實(shí)驗(yàn)方案①測(cè)溶液pH②滴加Na2CO3溶液③滴加BaCl2溶液
    實(shí)驗(yàn)操作
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比照,得pH<7
     
    產(chǎn)生白色沉淀
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
    【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予了肯定.同時(shí)也指出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
    (1)實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯(cuò)誤是
     
    ;
    (2)實(shí)驗(yàn)方案探究中也有一個(gè)是不合理的,這個(gè)方案是
     
    (選填①、②、③),不合理的原因是
     

    【剖析本質(zhì)】實(shí)驗(yàn)后,老師又帶領(lǐng)大家從微觀的角度來理解此反應(yīng)的實(shí)質(zhì),請(qǐng)你和同學(xué)們一起在如圖反應(yīng)后的方框中補(bǔ)畫未畫全的微粒.
    II.定量探究
    取上述【演示實(shí)驗(yàn)】反應(yīng)后燒杯中的溶液100g,設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn):
    試計(jì)算上述【演示實(shí)驗(yàn)】反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(列出計(jì)算過程)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì),關(guān)于它們的說法正確的是
     
    (填序號(hào))①都是黑色固體;②是同一種物質(zhì);③碳原子的排列相同;④化學(xué)性質(zhì)相似;⑤完全燃燒都生成二氧化碳.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案