某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)辨析以下說法,其中正確的是 【 】
A.喝汽水后打嗝,是因?yàn)閴簭?qiáng)減小氣體的溶解度變小
B.踩癟的乒乓球在熱水中復(fù)原,說明分子的體積變大了
C.鋁制品不容易銹蝕,是因?yàn)殇X的化學(xué)性質(zhì)不活潑
D.被雨水淋濕的自行車,先用干布擦凈后再用帶油的布擦
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中,錯(cuò)誤的是 A.蔗糖放入水中,逐漸消失,說明分子在不斷運(yùn)動
B.水通直流電分解,是因?yàn)樗肿颖黄茐?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/07/01/20/2015070120390345612769.files/image001.gif'>,形成新的分子
C.二氧化碳?xì)怏w制成干冰,是因?yàn)槎趸挤肿拥捏w積減小
D.一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
兩種化合物都有甜味,下列推測正確的是( 。
A. 組成元素一定相同
B. 構(gòu)成分子的原子個(gè)數(shù)一定相同
C. 分子中某些原子的結(jié)合方式可能是相似的
D. 性質(zhì)、組成和結(jié)構(gòu)完全相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水與我們的生活息息相關(guān)。請你運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識分析以下問題。
(1)除去永中難溶性的固體物質(zhì)可用____的方法。
(2)要降低水的硬度,實(shí)驗(yàn)室常用的方法是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
玲玲和同學(xué)們在打掃實(shí)驗(yàn)窒時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有瓶塞的氫氧化鈉溶液,查閱資料后她們了解到氫氧化鈉在空氣中會吸收二氧化碳而生成碳酸鈉,發(fā)生變質(zhì)。為了鑒定這瓶溶液是否變質(zhì),她們設(shè)計(jì)了以下方案:
(1)A.取樣品滴加酚酞試液,可看到____現(xiàn)象;
B.取樣品滴加稀鹽酸,可看到____現(xiàn)象;
以上方案可行的是________(填序號),不可行的理由是________。
(2)請你選用與上述方案不同類別的試劑再設(shè)計(jì)一種方案,要求寫,出簡要的操作步驟、伴隨的現(xiàn)象及化學(xué)方程式。
(3)某同學(xué)取50.0g的燒堿樣品,溶于一定量的水得到200g溶液,再加入200g稀硫酸(足量)充分?jǐn)嚢璧讲辉俜懦鰵馀轂橹梗Q量溶液為395.6g。請計(jì)算:該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(Na2CO3+H2SO4= Na2SO4+H2O+CO2↑)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能實(shí)現(xiàn)的是 【 】
A.H2SO4HCl B.CONa2CO3
C.Cu(OH)2NaOH D.NaNO3Ba(NO3)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在我們的生活中,經(jīng)常用到防腐劑、除濕劑、防銹劑等試劑。請根據(jù)題意填空:
(1)鐵粉:能做“雙除劑”(既能除氧氣又能除濕)的原因是
。
(2)生石灰:能做干燥劑的原因是(寫化學(xué)方程式) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法中,錯(cuò)誤的是
A.碳元素組成的單質(zhì)包括一氧化碳和二氧化碳
B.金剛石和石墨都是由碳元素組成的
C.單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下是不活潑的
D.單質(zhì)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請用C、H、O、Na、Cl、Ca六種元素中的一種或幾種寫出符合下列要求的符號:
①易導(dǎo)電的非金屬單質(zhì) _________ ;②可用于人工降雨的物質(zhì) _________ ;
③汽水中含有的酸性物質(zhì) _________ ;④司機(jī)飲料中不能含有的物質(zhì) _________ ;
⑤構(gòu)成氯化鈉固體的微粒 _________ ;⑥地殼中含量最高的非金屬元素 _________ .
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