3．向由CuO和Fe組成的固體混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應(yīng)后冷卻、過濾，在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無任何變化，據(jù)此判斷，下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．濾渣里一定不含CuB．濾液中可能有FeSO4和H2SO4
C．濾渣可能是Cu和Fe的混合物D．濾液中一定有FeSO4和CuSO4

分析 根據(jù)金屬活動順序可知向濾液中加入薄鐵片，而氧化銅可以和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，鐵可以硫酸銅反應(yīng)鐵片無任何變化，說明沒有稀硫酸，也沒有硫酸銅可以據(jù)此結(jié)合題給的選項進(jìn)行分析判斷即可；

解答 解：向CuO和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，發(fā)生的反應(yīng)有：氧化銅能與硫酸反應(yīng)生成了硫酸銅和水，鐵與硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣，鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和銅．
A、由上述分析可知，濾渣里一定含Cu，故A結(jié)論不正確；
B、在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘．發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無任何變化，所以可以判斷濾液中沒有H2SO4，故B結(jié)論不正確；
C、加入鐵釘后沒有明顯變化，說明氧化銅和硫酸反應(yīng)生成的硫酸銅被鐵置換出來，故在不溶物中含有Cu，題中沒有提及鐵粉的質(zhì)量，所以反應(yīng)后濾出的不溶物中可能含有Fe也可能不含F(xiàn)e，故C結(jié)論正確；
D、在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘．發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無任何變化，所以可以判斷濾液中沒有CuSO4，故D結(jié)論不正確．
故選C．

點(diǎn)評 此題是一道推斷知識考查題，解題的關(guān)鍵是對最后加入鐵后無變化的分析，也就是說明反應(yīng)后的溶液中不會有硫酸銅及硫酸的存在，這是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列對化學(xué)符號中數(shù)字“2”的含義的理解，不正確的是（　　）
A．2H：表示兩個氫原子
B．H2O：表示水中有兩個氫元素
C．O2：表示一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成
D．SO42-：表示一個硫酸根離子帶兩個單位負(fù)電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．室驗室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實驗室，看到實驗桌上擺放著幾瓶無標(biāo)簽的試劑，有固體和也有液體，我們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一些探究．
（1）小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體，我們對此氣體展開了一系列探究：（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．                          
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B（填序號），收集裝置是C或E．

③F也是收集該氣體的裝置，收集時氣體應(yīng)該由a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）我猜想此無色氣體還可能是別的兩種氣體，它們是H2、CO2（填化學(xué)式）．
小麗同學(xué)從另外兩瓶中分別取少量固體和液體于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后，固體也發(fā)生了變化，但無氣泡放出．同學(xué)們對加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想，請仿照小娜同學(xué)把你的猜想補(bǔ)充在她的后面，與大家分享．每答對一個猜想將獎勵1分，計4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分．
小娜的猜想金屬與鹽溶液發(fā)生的置換反應(yīng)；
我的猜想1
我的猜想2
我的猜想3
我的猜想4
…

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在一次化學(xué)實驗中，同學(xué)們將飽和CuSO4溶液逐滴加到5ml飽和NaOH溶液中，觀察到以下異常實驗現(xiàn)象：
實驗序號 滴加CuSO4實驗現(xiàn)象
 ① 第1-6滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液
 ② 第7-9滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多，振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色
（1）在實驗①中同學(xué)們根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識判斷藍(lán)色沉淀是Cu（OH）2，請你寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（2）已知：Ⅰ．Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃～80℃時可脫水分解生成CuO；Ⅱ．酮酸鈉[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮藍(lán)色：
實驗①中藍(lán)色沉淀為什么消失？同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行如下探究：小陶認(rèn)為藍(lán)色沉淀消失可能是Cu（OH）2發(fā)生了分解，其他同學(xué)一致否定了他的猜測，理由是沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液，而氫氧化銅分解產(chǎn)生的是黑色固體（合理即可）；
（3）同學(xué)們交流討論后，提出以下兩種猜想：猜想一：少許Cu（OH）2可溶于足量水中；猜想二：Cu（OH）2粉末（其它試劑可任選）設(shè)計如下實驗，請你填寫表中的空格：
實驗序號 實驗方法與操作實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 ③ 將少許Cu（OH）2粉末加到5ml蒸餾水中，充分振蕩 
沉淀不消失		 猜想一錯誤
 ④ 
將少許Cu（OH）2粉末加到NaOH濃溶液中，充分振蕩		 
沉淀消失，溶液變成亮藍(lán)色		猜想二正確
（4）根據(jù)實驗，并進(jìn)一步查閱資料知道，Cu（OH）2在濃NaOH溶液中溶解生成Na2Cu（OH）4，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu（OH）2+2NaOH=Na2Cu（OH）4；根據(jù)實驗可知飽和CuSO4溶液與飽和NaOH溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是資料Ⅰ顯示Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃-80℃時可脫水分解生成CuO，而表格1可知隨著氫氧化鈉溶液的滴加，觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和該元素在元素周期表中的單元格，下列說法不正確的是（　�。�
A．該原子的最外層電子能量比最內(nèi)層電子能量大
B．該原子在化學(xué)變化中容易失去電子
C．該元素屬于金屬元素
D．該原子的質(zhì)量由其原子的質(zhì)子和電子決定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．加碘食鹽B．鉛筆芯C．冰水D．茅臺佳釀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．自然災(zāi)害常常致使當(dāng)?shù)卦兴幢黄茐模瑢ふ业降男滤葱杞?jīng)檢驗和處理后，才能成為飲用水．

（1）新水源中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu)．
（2）水的酸堿度是飲用水的重要指標(biāo)，飲用水的pH范圍為6.5～8.5．測定的方法是：在玻璃片上放一小片pH試紙，將凈化后的水滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可測出水的pH．
（3）經(jīng)過凈化后的水，還可以通過煮沸的方法，降低水的硬度．
（4）請寫出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施：洗菜水沖廁所或洗衣水拖地，或一水多用等（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)溶液的敘述，正確的是（　�。�
A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B．溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變
C．固體物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
D．飽和溶液一定是濃溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于自然界中水的說法不正確的是（　�。�
A．將井水煮沸騰既能使其硬度降低，又能消毒
B．軟水是指不含Ca2+、Mg2+的水
C．可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
D．我省人均淡水資源量匱乏

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