根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題：
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（1）圖中儀器a的名稱是
 
；   
（2）用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為
 
；
（3）收集氧氣可選用的一種裝置是（填裝置字母代碼）
 
，選擇該裝置的依據(jù)是
 
；
（4）檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣的方法是
 
；
（5）用A裝置還可以制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
分析：本題考查了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，制氧氣時(shí)，可以有兩種裝置，如果是用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳時(shí)，發(fā)生裝置不需要加熱；如果是用高錳酸鉀或氯酸鉀時(shí)，發(fā)生裝置就需要加熱．氧氣有兩種收集方法：排水法和向上排空氣法，排水法收集的氣體比較純凈．氧氣的檢驗(yàn)方法是：用帶火星的木條伸到瓶中，看到木條復(fù)燃，證明是氧氣．實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱．書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，要注意配平．
解答：解：（1）a是集氣瓶，收集氣體的一種儀器．故答案為：集氣瓶
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳時(shí)，發(fā)生裝置可以選擇A，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，要配平．故答案為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
（3）氧氣有兩種收集方法：排水法和向上排空氣法，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，并且氧氣的密度比空氣的密度大．故答案為：B或C；氧氣不易溶于水（或氧氣的密度比空氣的密度大）；
（4）氧氣的檢驗(yàn)方法是：用帶火星的木條伸到瓶中，看到木條復(fù)燃，證明是氧氣．故答案為：將帶火星的木條放到集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃
（5）石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，配平即可．故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了儀器的名稱、氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，以及氧氣的驗(yàn)滿方法和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等．書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，要注意配平．本考點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)比較多，綜合性比較強(qiáng)，要對(duì)比記憶，理解應(yīng)用，本考點(diǎn)一般出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

37、某校化學(xué)興趣小組在了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)時(shí)，了解到養(yǎng)魚(yú)的農(nóng)民有時(shí)會(huì)向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體，魚(yú)塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣
（CaO2）．回校后該小組進(jìn)行了下列探究活動(dòng)．
（1）微黃色固體撒入水中產(chǎn)生何種氣體．小組同學(xué)用如右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)分液漏斗的活塞，逐滴加入水，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠導(dǎo)管P管口，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是
氧氣
，由此可知，養(yǎng)魚(yú)的農(nóng)民向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是
給魚(yú)供氧
．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小組中甲同學(xué)認(rèn)為過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含鈣元素的化合物，他開(kāi)始認(rèn)為是氧化鈣，但后來(lái)又否定了自己的想法，而重新假設(shè)生成的含鈣化合物為氫氧化鈣．他否定原假設(shè)的理由是
在水中因氧化鈣會(huì)與水化合生成Ca（OH）2
．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證甲同學(xué)的假設(shè)，填入下表空格中：

（3）該化學(xué)興趣小組通過(guò)（1）、（2）實(shí)驗(yàn)證實(shí)了CaO2與水反應(yīng)的兩種產(chǎn)物，請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．已知鈣元素在化合物中無(wú)可變化合價(jià)，則過(guò)氧化鈣中氧元素的化合價(jià)為
-1
．
（4）甲同學(xué)在利用（1）中裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯a中有氣泡產(chǎn)生，由此可得的結(jié)論是
CaO2與水的反應(yīng)為放熱反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤：
①
試管口沒(méi)有略向下傾斜
試管口沒(méi)有略向下傾斜
；
②
酒精燈火焰沒(méi)對(duì)著藥品所在部位加熱
酒精燈火焰沒(méi)對(duì)著藥品所在部位加熱
；
③
導(dǎo)管伸入試管過(guò)長(zhǎng)
導(dǎo)管伸入試管過(guò)長(zhǎng)
；
④
試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花
試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花
．
（2）反應(yīng)開(kāi)始前，應(yīng)首先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（3）圖中收集氣體的方法叫排水集氣法，這是利用氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì)，采用
向上排空氣
向上排空氣
法收集．
（4）給大試管加熱的方法為
先將試管預(yù)熱，然后對(duì)著藥品所在部位加熱
先將試管預(yù)熱，然后對(duì)著藥品所在部位加熱
．
（5）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先
將導(dǎo)管移出水面
將導(dǎo)管移出水面
，再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．其目的是
防止水槽中的水倒流回試管，炸裂試管
防止水槽中的水倒流回試管，炸裂試管
．

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