控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是

A.甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

B.甲可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

C.乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)

D.乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


呼吸面具中的“氧氣再生劑”，主要成分是淡黃色固體過(guò)氧化鈉（Na2O2），使用后會(huì)變成白色固體。某興趣小組對(duì)白色固體的成分進(jìn)行了探究。

【假設(shè)與猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的成分與過(guò)氧化鈉反應(yīng)后生成的物質(zhì)，作出如下猜想：

猜想一：氫氧化鈉；猜想二：碳酸鈉；猜想三：  ▲ 

【查閱資料】

（1）Na2CO3溶液呈堿性；CaCl2溶液呈中性。

（2）Na2O2能與水起反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，也能與二氧化碳起反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)  論

1．小明同學(xué)取少量白色固體于試管中，加水溶解，然后滴加酚酞溶液。

溶液變紅色

白色固體中一定含有氫氧化鈉。

2．小紅取少量白色固體于試管中，加入稀鹽酸。

出現(xiàn)大量氣泡

白色固體中一定含有  ▲ 

3．小玉取少量白色固體于試管中，加水溶解，再加入足量的氯化鈣溶液。

出現(xiàn)白色沉淀

4．小玉待第3步充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加硫酸銅溶液。

   ▲  

白色固體中一定含有氫氧化鈉

【討論與反思】

同學(xué)們認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能得出這一結(jié)論，理由是  ▲  。

實(shí)驗(yàn)步驟中第4步的反應(yīng)原理，用化學(xué)方程式表示為   ▲  。

【得出結(jié)論】猜想三成立。

【拓展應(yīng)用】“氧氣再生劑”的保存方法是  ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）用來(lái)充飛艇的氣體           （2）-2價(jià)的硫元素      

（3）不同的堿有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)閴A的溶液中都有        (4)汞元素       

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某溶液含有Cu（NO3）2和AgNO3，現(xiàn)向其中加入一定量的鋅粉，參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量與溶液中金屬離子種類的關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A．a(chǎn)～b間（不含兩點(diǎn)）的溶液中金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+

B．c～d間（不含兩點(diǎn)）的溶液中金屬離子為Zn2+、Cu2+

C．當(dāng)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為m3時(shí)，溶液中金屬離子為Zn2+

D．當(dāng)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量分別為m1、m2時(shí)，溶液中

Cu（NO3）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

（1）圖中P點(diǎn)的含義是                   。

（2）40℃時(shí)，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲     乙（填“＞”、“=”或“＜”）。20℃時(shí)，將50g乙物質(zhì)放入100g水中，升溫至40℃，溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為       （用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）。

（3）20℃時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中屬于不飽和溶液的是    （填序號(hào)，下同），溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


能源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題成為全國(guó)兩會(huì)代表們關(guān)注的焦點(diǎn)之一，尤其是全國(guó)很多地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，給人們的生產(chǎn)、生活和健康帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(    )

　 A．計(jì)入空氣污染指數(shù)的指標(biāo)包括PM2.5微顆粒物

　 B．禁止私家車出行，改乘公交車或騎自行車等

　 C．減少化石燃料的使用，盡可能多地開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬?/p>

　 D．廢舊電池不能隨意丟棄，應(yīng)統(tǒng)一回收集中處理，以減少污染，同時(shí)可以回收金屬資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B．該反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目不變 

C. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1

D．該示意圖中共有3種分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)金屬。

 


(1)在圖(1)所示條件下，鐵釘銹蝕最快的是試管       (填序號(hào))，B裝置說(shuō)明鐵生銹的條件是                   。

(2)鋁的大規(guī)模開(kāi)發(fā)和利用比銅和鐵晚，這是因?yàn)?u>                                   。

(3)某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖(2)所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同)。

      通過(guò)觀察，甲同學(xué)很快判斷鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，據(jù)你分析，甲同學(xué)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是      

                                           ；

他發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著，這說(shuō)明活動(dòng)性Cu      (填“>”“<”或“=”)Ag，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                      。

(4)乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，想再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和乙同學(xué)一起設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，達(dá)到探究目的。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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