類比推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要思維方法,以下類推結(jié)果正確的是()
A.室溫下,PH值<7的溶液呈酸性,同理PH值<7的雨水是酸雨
B.有機(jī)物中都含碳元素,同理含碳元素的化合物都是有機(jī)物
C.燒堿是堿,同理純堿也是堿
D.CaO與水反應(yīng)生成Ca(OH)2,同理,Na與水反應(yīng)生成NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)用鍋蓋蓋滅著火的油,滅火原理是
硬水軟化的簡單法
(3)KNO3可用作化肥,屬于 肥(填“氮”“磷”“鉀”或“復(fù)合”)
(4)化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范,確保安全.實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的正確方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
六硅酸鎂可表示為aMgO•6SiO2•H2O。確定六硅酸鎂組成的方法是:取10.6g六硅酸鎂,充分加熱失水后,得到固體8.8g;另取相同質(zhì)量的六硅酸鎂加入足量鹽酸,充分反應(yīng)后,經(jīng)處理得SiO2固體7.2g.下列說法正確得是( )
A. a=2 B.a=3 C.b=5 D.b=7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述Ⅰ和敘述Ⅱ均正確,并且有因果關(guān)系的是( )
選項(xiàng) | 敘述Ⅰ | 敘述Ⅱ |
A | Na2CO3溶液呈堿性 | Na2CO3屬于堿 |
B | 鐵可以和稀H2SO4反應(yīng)放出H2 | Fe屬于金屬 |
C | 金屬Al是熱的良導(dǎo)體 | 金屬Al可以用來制作生活炊具 |
D | 洗滌劑增大了油污在水中的溶解性 | 洗滌劑能除去衣服上的油污 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列不正確的是【 】
A.單質(zhì)鐵能從硫酸銅溶液中把銅置換出來
B.能使無色酚酞變紅的物質(zhì),一定是堿溶液
C. 碘是人體必需的微量元素,缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大
D. 燃燒必須同時(shí)滿足兩個(gè)條件:可燃物與氧氣接觸,可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A B C D
A.向氫氧化鈉溶液中不斷加水
B.電解水
C.在恒溫條件下,將飽和的NaCl 溶液蒸發(fā)適量水
D.向一定量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中不斷滴入氫氧化鈉溶液至過量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
步驟1:將鎂條用砂紙打磨至光亮,分成兩等份。
步驟2:將一份光亮的鎂條置于冷水中,幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象。
步驟3:將另一份光亮的鎂條置于熱水中,觀察到有氣泡產(chǎn)生。
(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 。
(2)經(jīng)百度可知,活潑金屬與水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的堿和氫氣,如果金屬活動(dòng)性越強(qiáng),生成的堿的堿性越強(qiáng)。某同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液,觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,反應(yīng)類型是
(基本反應(yīng)類型)。
(3)步驟2和3對(duì)比可知,影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個(gè)因素是 。
(4)根據(jù)以上信息,若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列詩句包含化學(xué)變化的是( 。
A. 粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間.(《石灰吟》)
B. 欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山.(《行路難》)
C. 氣蒸云夢澤,波撼岳陽城.(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
D. 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開.(《白雪歌送武判官歸京》)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
古代“山頂洞人”從事的生產(chǎn)活動(dòng)中,發(fā)生化學(xué)變化的是
A.采集野果 B.鉆木取火 C.狩獵捕魚 D.縫制衣服
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