【題目】紫薯營養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鋅、鐵、鈣、硒等。

(1)紫薯中的維生素_____ (填“A”“B”或“C”)可預(yù)防壞血病。

(2)紫薯中還缺乏一種能給人體供能的營養(yǎng)素是_____

(3)紫薯中硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”。硒元素屬于_____ (填“必需”“非必需”或“有害”)微量元素。

(4)紫薯中蛋白質(zhì)是由_____構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物。

【答案】C油脂必需氨基酸

【解析】

(1)維生素C缺少時,就會得壞血病;

(2)紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生索B、維生素C、鋅、鐵、鈣、硒等,沒有油脂;

(3)鋅、鐵、鈣、硒等是人體必需的微量元素;

(4)蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的復(fù)雜的化合物,是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),是機(jī)體生長和修復(fù)受損組織的原料,少量蛋白質(zhì)在體內(nèi)還能氧化分解放出能量,供給生命活動需要。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),C泡騰片”(保健品,主要成分見圖1)溶于水中,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(探究內(nèi)容)該氣體的成分

(猜想與假設(shè))

小華說:該氣體可能CO2、O2CO、H2N2。

小明說:不可能含有N2,因為__________。

小芳說:不可能含有COH2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO_____。

該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2O2中的一種或兩種。

(進(jìn)行實驗)

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

(得出結(jié)論)(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(2)由實驗②_____ (不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是( )

A. 3C+2Fe2O34Fe+3CO2

B. 2H2O22H2O+O2

C. Al+CuSO4=AlSO4+Cu

D. 2NH3+2HCl=2NH4Cl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】夏天到了,我們常常喝飲料,讓我們用化學(xué)知識對飲料各提出一個問題.你提出的問題是:________?(你提出的問題不能與我下面提出的問題相同.)

我提出的問題是:從圖中可知,飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”,但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料,是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?針對“我提出的問題”開展如下兩個探究活動.請你回答探究活動中的有關(guān)問題.雪碧

配料:水、果葡萄漿、白砂糖、食品添加劑(二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉、苯甲酸鈉)、食用香料圖

探究活動一:

(實驗)取少許該飲料,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅.

(問題)根據(jù)配料成分及實驗現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?

(結(jié)論)該探究活動________(填“能”或“不能”)判斷此飲料中生成了碳酸.

探究活動二:

(實驗)將實驗室制得的較純凈的通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊試液變紅.

(質(zhì)疑)是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色?

(假設(shè))

碳酸使紫色石蕊試液變成紅色.

水使紫色石蕊試液變成紅色.

________

(驗證)人教版九年級化學(xué)教材第六單元設(shè)計了如圖所示的系列實驗驗證上述假設(shè).

說明:圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花.

(分析)該實驗的設(shè)計思路主要采用的是________實驗方法.

上述實驗中,設(shè)計圖(工)實驗的目的是________

上圖說明了二氧化碳能與水反應(yīng),化學(xué)方程式為________

(結(jié)論)探究活動二說明與水可以反應(yīng)生成碳酸,則飲料中的與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖1是水電解的一種簡易實驗裝置,圖2是某科學(xué)老師針對圖1實驗自創(chuàng)的新裝置.其實驗操作步驟如下:先將裝置固定在鐵架臺上,向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液代替水,用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極,連接好導(dǎo)線,開啟直流電,當(dāng)產(chǎn)生一定量的氣體時,關(guān)閉電源,隨即檢驗兩極產(chǎn)生的氣體.請你結(jié)合圖示和操作步驟,回答下列問題:

(1)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液代替水是為了________;

(2)圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是________

(3)小蘭通過學(xué)習(xí)電解水實驗知道,生成氫氣與氧氣的體積比為2:1,但實驗所得數(shù)據(jù)略大于2:1,針對這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法中可取的是________

A.反復(fù)多次實驗查找原因

B.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可以認(rèn)為實驗已經(jīng)成功

C.大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水

D.查找實驗裝置是否漏氣

(4)你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實驗相對于圖1來說,所具備的優(yōu)點(diǎn)是________(寫出一條).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表的信息如圖,下列說法錯誤的是( )

A. 硅屬于非金屬元素

B. 硅原子核內(nèi)有14個質(zhì)子

C. 硅原子核外有3個電子層

D. 硅的相對原子質(zhì)量是28.09g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語表示:

(1)2個氧分子____;

(2)人體中含量最高的金屬元素____;

(3)寫出硫酸鈉的化學(xué)式并標(biāo)出其中硫元素的化合價____;

(4)2 個亞鐵離子____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)已知:水的密度為1.0 g·mL1。實驗室配制5%的氯化鈉50 g,需要量取水____________mL。

(2)配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為______________________(填字母序號)。

(3)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是__________(填序號)。

①氯化鈉固體不純 ②稱量時,砝碼放在左盤且使用了游碼

③量取水時,仰視讀數(shù) ④裝瓶時,有少量溶液灑出

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對比實驗,得到的實驗結(jié)論正確的是( )

A. 實驗方案:

,實驗結(jié)論:能使紫色石蕊變紅

B. 實驗方案:

,實驗結(jié)論:二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

C. 實驗方案:

,實驗結(jié)論:金屬生銹需要氧氣

D. 實驗方案:

,實驗結(jié)論:碘在水和汽油中的溶解性不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案