【題目】（7分）鐵及鐵的合金是應用最廣泛的金屬材料。

（1）生活中常使用鐵鍋炒菜，這是利用了金屬的 性。鐵生銹的條件是 。

（2）向含有硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中加入某種金屬，可回收硫酸亞鐵和銅。該反應的化學方程式是 。

（3）以硫鐵礦【主要成分是二硫化亞鐵（FeS2）】為原料可生產(chǎn)硫酸，爐渣回收可煉鐵。其主要流程如下（反應條件已略去）：

①上述流程出現(xiàn)的物質中，硫元素顯+6價的物質的化學式是 。

②爐渣煉鐵的化學方程式是 。

③將硫鐵礦和空氣反應的化學方程式補充完整：4FeS2 + 2Fe2O3 + 8SO2

【答案】（1）導熱 與潮濕的空氣接觸

（2）Fe + CuSO4 =FeSO4 + Cu

（3）① SO3 H2SO4 ②3CO + Fe2O33CO2 + 2Fe ③11O2

【解析】

試題分析：（1）生活中常使用鐵鍋炒菜，這是利用了金屬的導熱性；鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣同時接觸；（2）加入某種金屬，回收到了硫酸亞鐵和銅，那么發(fā)生了置換反應生成了銅，由于的到的是硫酸亞鐵溶液，故加熱的金屬是鐵；發(fā)生的反應是化學方程式為：Fe + CuSO4 ===== FeSO4 + Cu；（3）根據(jù)“在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零”的原則，可知硫酸中的硫元素顯+6價；根據(jù)反應的流程可知，爐渣煉鐵的原理是利用一氧化碳還原氧化鐵，生成的是鐵和二氧化碳：3CO + Fe2O33CO2 + 2Fe；

利用質量守恒定律化學反應前后原子的質量和數(shù)目不變，反應前Fe：4，S：8，反應后Fe：4，S：8，O：22，故是與空氣中的氧氣發(fā)生了反應，氧氣的化學式前要加計量數(shù)11.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質銅(如下圖)，反應的化學方程式為：C+2CuO 高溫 2Cu+CO2↑，他聯(lián)想到單質碳的一些化學性質，認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生。

查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。

實驗驗證：

（1）點燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質變紅，該紅色物質是___________；

（2）裝置B中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是__________________________，

該反應的化學方程式是___________________________；

（3）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有______氣體生成，證明李洋同學是判斷是正確的。

實驗反思：

（4）李洋同學對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；

②原因二：反應C+2CuO 高溫 2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了新的化學反應，產(chǎn)生了CO；

③原因三：……

請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理：

_____________________________ _____________。

（5）在設計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處添加__ _________裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將廚房中的下列物質分別放入水中，不能形成溶液的是

A．料酒 B．食醋 C．花生 D．雞精

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）根據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗室用A制取氧氣，反應的化學方程式是 ，還需補充的儀器是 。

（2）實驗室用B制取二氧化碳，反應的化學方程式是 ，裝置中要改正的是 ，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到 ，說明集氣瓶中已充滿二氧化碳。

（3）將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是 。

（4）成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理，下列滅火方法也依據(jù)這個原理的是

A．用鍋蓋蓋滅著火的油鍋 B．用二氧化碳滅火器滅火

C．砍掉樹木形成隔離帶 D．消防隊員用高壓水槍滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（14分）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。

（1）現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素，請選擇用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）：

①家庭裝潢用的大理石的主要成分 ；②能產(chǎn)生溫室效應的氣體 ；

③人體中含量最多的物質 ；④實驗室常用的液體燃料 。

（2）家庭廚房實際上是一個化學世界。請回答下列問題：

①氯化鈉是重要的調味品，它是由 構成的（選填：“分子”、“原子”或“離子”）。②冰箱除味劑中的活性炭可以除去冰箱里的異味，這是利用了活性炭的 性。

③炒菜時油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是 。

元素名稱

鈉

鈣

鋁

氫

氮

氧

硫

（3）上表元素中，在地殼內含量最多的金屬元素符號是 ； 在人體內含量最多的元素符號是 ；空氣中含量最多的元素符號是 。

（4）下列圖示中，其中屬于混合物的是 （填序號），屬于化合物的是 （填序號），由原子直接構成的是 （填序號）。選用上面表格中的元素，表示D圖中的分子，其化學符號可能為 。（填一種即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應，還能作化工原料。CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。

（1）香蘭素由_____種元素組成。每個香蘭素分子中有 個原子。

（2）由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是________________變化。

（3）以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質有___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類賴以生存的自然資源。

（1）為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：

A．水樣呈黃色，有異味 B．水樣渾濁，有固體小顆粒

對水樣進行如下處理：向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行 （填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味，

該過程屬于 變化（填“物理”或“化學”）。小組成員取少量液體于試管中，加入肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有 產(chǎn)生，說明液體是硬水。硬水變成軟水的方法有 或____________。

（2）下圖是電解水的實驗裝置圖。電解一定量的水，正極產(chǎn)生的氣體是 （寫化學式），當正極產(chǎn)生的氣體為5ml時，負極產(chǎn)生的氣體體積為 ml，該反應的符號表達式為 。

（3）下圖是改進的電解水的實驗裝置圖。用玻璃三通管將圖裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是： ；實驗裝置的優(yōu)點是： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列哪一組元素中，既有金屬元素，又有非金屬元素、還有稀有氣體元素（　�。�

A. H、C、F、O、N、He B. Mn、Na、Mg、Al、Si、P

C. S、Cl、Ne、I、K、Ca D. Fe、Cu、Zn、Ag、Hg、Ar

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）根據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗室用A制取氧氣，反應的化學方程式是 ，還需補充的儀器是 。

（2）實驗室用B制取二氧化碳，反應的化學方程式是 ，裝置中要改正的是 ，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到 ，說明集氣瓶中已充滿二氧化碳。

（3）將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是 。

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