【題目】運用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件，下列說法正確的是（____）

A．白磷和紅磷的的著火點都低于80℃

B．①③現(xiàn)象對比說明物質(zhì)燃燒必需與氧氣接觸

C．②③現(xiàn)象對比說明物質(zhì)燃燒的條件是可燃物

D．熱水可以起到____________________的作用

【答案】 B 隔絕氧氣、加熱

【解析】燃燒是可燃物與氧氣充分接觸發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。燃燒需要同時具備的三個條件：物質(zhì)有可燃性、溫度達(dá)可燃物的著火點、與氧氣充分接觸；A．白磷燃燒，說明白磷的著火點低于80℃，紅磷不燃燒，說明紅磷的著火點都高于80℃，錯誤；B．①中白磷接觸氧氣能燃燒，③中白磷不能接觸氧氣，沒有燃燒，①③現(xiàn)象對比說明物質(zhì)燃燒必需與氧氣接觸，正確；C．據(jù)控制變量的原則，②③都沒有燃燒，且有可燃物的種類、是否與氧氣接觸兩個不同的條件，現(xiàn)象對比不能說明物質(zhì)燃燒的條件是可燃物，錯誤；故選B。D、通過實驗可以知道燒杯中的白磷沒有燃燒，說明燒杯中的白磷雖然溫度達(dá)到著火點，但沒有與氧氣接觸，所以不能燃燒，從而可以判斷燒杯中的熱水不僅僅是只起到加熱的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在通常情況下，二硫化碳（CS2）是一種無色有刺激性氣味的液體．在空氣中完全燃燒生成一種大氣污染物和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．請根據(jù)以上信息回答：

（1）二硫化碳的物理性質(zhì)有_____；碳元素和硫元素的質(zhì)量比為_____；

（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，二硫化碳中硫元素的化合價是_____（CS2中碳元素的化合價為+4價）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小鳴同學(xué)特別喜歡化學(xué)，經(jīng)�？匆恍┡c化學(xué)有關(guān)的課外書，有一次閱讀化學(xué)氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導(dǎo)下，小鳴與化學(xué)興趣小組的同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動，請你也參與。

活動Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。

活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？

[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。

[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強(qiáng)作出了以下兩種猜想：

①是一種堿；②是一種碳酸鹽。

通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想_______(填序號)一定是錯誤的，理由是__________________________________________________________。

[進(jìn)行實驗]同學(xué)們通過以下實驗驗證小強(qiáng)同學(xué)的另一個猜想。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體_____________

___________

猜想是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是__________(填名稱)。

[交流與討論]

小影認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語幫助我們建立起宏觀世界與微觀世界的聯(lián)系：

（1）請用化學(xué)用語填空

①2個五氧化二磷分子_____；

②高錳酸鉀中的陰離子_____；

③硫酸鐵_____。

（2）請寫出下列數(shù)字“2”表示的意義

①“H2O”：_____：

②“”：_____。

（3）葡萄糖（C6H12O6）是一種重要營養(yǎng)物質(zhì)，下列對于化學(xué)式“C6H12O6”的各種表述錯誤的是_____

A 表示葡萄糖這種物質(zhì)

B 表示1個葡萄糖分子

C 表示葡萄糖分子由碳元素、氫元素和氧元素組成

D 表示葡萄糖由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天津港國際物流中心區(qū)域內(nèi)瑞海公司所屬化學(xué)危險品倉庫發(fā)生特大爆炸事件，消防隊員在滅火時，一些化學(xué)品遇到水又發(fā)生二次爆炸，這次爆炸事件再次告訴我們，不同物質(zhì)引起的火災(zāi)，應(yīng)采取不同的滅火方法，在國家標(biāo)準(zhǔn)《火災(zāi)分類》（GB﹣4968﹣85）中，將不同的性質(zhì)的火災(zāi)分為a、b、c、d四類。

a 類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)．如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等．

b 類火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)．如汽油、柴油、石蠟火災(zāi)等．

c 類火災(zāi)：指氣體火災(zāi)．如煤氣、天然氣、氫氣火災(zāi)等．

d 類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)．如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金火災(zāi)等

請回答完成以下內(nèi)容：

（1）燃燒的條件是：①有可燃物；②溫度達(dá)到著火點；③與氧氣（或空氣）接觸；可燃物乙醇失火屬于________類火災(zāi)．

（2）某學(xué)生將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)生成氧化鎂和碳．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________實驗說明，d 類火災(zāi)不能使用________滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)．

（1）用如圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，其中實驗前后天平不能保持平衡的是_____ （填序號），理由是_____

（2）從微觀角度分析有助于我們理解質(zhì)量守恒定律．在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。經(jīng)過一段時間后停止反應(yīng)，其中A、B、C、D的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。

（Ⅰ）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是_____

（Ⅱ）B的化學(xué)式為_____。

（Ⅲ）該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為_____。

（Ⅳ）表中x的值是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的提高，私家車數(shù)量不斷增加，給人們出行帶來很多方便。

（1）目前多數(shù)汽車使用的燃料是________________。

（2）汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是_____________。

（3）與傳統(tǒng)汽車相比，太陽能汽車低碳環(huán)保，真正實現(xiàn)了零排放。制造太陽能汽車所用的太陽能電池需要大量的單質(zhì)硅。單質(zhì)硅是由石英固體（SiO2）與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的，同時生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

（4）下列汽車配件及用品中，用合金制作的是（填字母）___________。

a．鋼鐵外殼 b．玻璃車窗 c．橡膠輪胎 d．真皮座椅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下表是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：據(jù)表回答下列問題：

（1）原子序數(shù)為13的元素的名稱是____________，該元素屬于________（選填“金屬”或“非金屬”）元素；

（2）寫出由1、7、8和16號四種元素組成的一種化學(xué)肥料的化學(xué)式__________；

（3）N與O元素的根本區(qū)別是____________；

（4）同一周期的元素具有相同的_____________；

（5）在元素周期表前18元素中，最活潑的非金屬元素是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院蔣爭凡教授研究組發(fā)現(xiàn)，錳離子是細(xì)胞內(nèi)天然免疫激活劑和警報素。在元素周期表中錳元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)錳的說法不正確的是（　�。�

A. 原子序數(shù)為25

B. +2價的錳離子中質(zhì)子數(shù)是27個

C. 錳原子的核外電子數(shù)是25個

D. 相對原子質(zhì)量為54.94

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