Fe、H2O、H2、O2、KMnO4五種物質(zhì)，按要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）一個(gè)分解反應(yīng)
 

（2）一個(gè)化合反應(yīng)
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：（1）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑（合理即可）．
（2）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4（合理即可）．
故答案為：（1）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑（合理即可）；（2）3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4（合理即可）．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在購(gòu)買氫氣球時(shí)，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來(lái)．
（1）這種液體到底是什么？小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．其理由是
 
．
小明向老師請(qǐng)教，老師沒(méi)有直接告訴答案，而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后，對(duì)小明說(shuō)：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見(jiàn)化合物的溶液．還提供了相關(guān)信息，請(qǐng)小明自己動(dòng)手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色．
如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．
下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄：
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
① 觀察溶液 無(wú)色液體
② 取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液 紫色石蕊試液變藍(lán)色
③ 另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒 火焰呈現(xiàn)黃色
④ 取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸 先有藍(lán)色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無(wú)其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋：
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止
 
離子的干擾．
（3）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可得出該溶液中的溶質(zhì)是
 
．
小明對(duì)結(jié)果還有疑惑，因?yàn)檎n本上沒(méi)有介紹過(guò)鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，他通過(guò)百度查到了金屬鋁的這種特殊性質(zhì)，并做了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)…

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下來(lái)到湖邊野炊．請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)問(wèn)題．
（1）燒火時(shí)，小明同學(xué)將木柴架空一些，這是為了
 
；燒飯的鐵鍋必須帶有木柄或塑料柄，其原因是
 
；做飯結(jié)束時(shí)，為了防止發(fā)生火災(zāi)，可以往柴火灰燼上
 
 （任寫一條）．
（2）湖水屬于
 
（填“混合物”或“純凈物”）；檢驗(yàn)湖水是硬水還是軟水，可以向水樣中加
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：①分子  ②原子  ③質(zhì)子  ④中子  ⑤電子⑥離子（包含陽(yáng)離子、陰離子）⑦原子序數(shù)等微粒中，選出符合條件的粒子用序號(hào)填空．
（1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的是
 
；
（2）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
 
；
（3）在化學(xué)變化中，最小的是
 
；一定發(fā)生變化的是
 
；
（4）帶正電荷的是
 
，帶負(fù)電荷的是
 
，不顯電性的是
 
；
（5）一般氫原子不含有的是
 
；
（6）原子中
 
數(shù)目相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

X原子的最外層上有1個(gè)電子，元素Y為-2價(jià)，由X、Y兩種元素形成的化合物的化學(xué)式可能是
 
（用X、Y表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律，如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．

請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
 b
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，對(duì)反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求是
 
；a中加入的試劑是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣，若用的藥品是高錳酸鉀；則發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
；裝置上需要做出的改動(dòng)是
 
．
（4）利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí)，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是
 
；（寫一點(diǎn)即可）
（5）用D裝置收集氧氣，如何驗(yàn)滿？
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可選用
 
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集甲烷氣體時(shí)可選
 
或
 
裝置．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D分別是Ba（NO3）2、Na2CO3、MgCl2和H2SO4中的各一種溶液．如圖標(biāo)明了它們之間兩兩相混的現(xiàn)象，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知：
A為
 
，B為
 
，C為
 
，D為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖將紙花放入集氣瓶中，完成下列表格的空白：
紙花集氣瓶中盛放的物質(zhì)集氣瓶中紙花顏色的變化
A紫色石蕊浸泡后，晾干的紙花二氧化碳
 
B紫色石蕊浸泡后的濕紙花二氧化碳
 
C紫色石蕊浸泡后的濕紙花少量醋酸紙花由紫色變?yōu)榧t色
D酚酞溶液浸泡后的濕紙花少量濃氨水紙花由紅色變?yōu)闊o(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）兩個(gè)鈉離子
 
；
（2）一個(gè)硫酸根離子
 
；
（3）地殼中含量最多的金屬元素
 
，人體內(nèi)含量最高的元素
 
，空氣中含量最高的元素是
 
．（填元素符號(hào)）

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