利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣.

(1)實(shí)驗(yàn)中,若產(chǎn)生氧氣的速率太大,不利于收集.為了減小反應(yīng)速率,可以進(jìn)行的合理操作是
 

(2)若需要一瓶干燥的氧氣,應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過(guò)干燥裝置后再與
 
(填“B”、“C”或“D”)相連.
(3)若用排水法收集了一瓶氣體,并用帶火星的木條檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃,可能的原因有
 

A.實(shí)驗(yàn)所用的過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小
B.開(kāi)始收集時(shí),倒置于水槽中的集氣瓶未裝滿水
C.導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳接觸就反應(yīng),要想減小反應(yīng)速率,就要讓二者少接觸,由于二氧化錳加入量是一定的,只能改變過(guò)氧化氫溶液的加入量去分析解答;
(2)氧氣既可用排水法收集,又可用向上排空氣法收集;但排水法會(huì)使收集的氧氣中含有水分,故收集干燥的氣體只能用向上排空氣法去分析解答;
(3)從“用帶火星的木條檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃”說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有氧氣或者氧氣的濃度很小去分析解答.
解答:解:(1)為了減小反應(yīng)速率,可以調(diào)節(jié)分液漏斗活塞;故答案為:調(diào)節(jié)分液漏斗活塞;
(2)氧氣既可用排水法收集,又可用向上排空氣法收集;但排水法會(huì)使收集的氧氣中含有水分,故收集干燥的氣體只能用向上排空氣法;故答案為:C;
(3)“用帶火星的木條檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃”說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有氧氣或者氧氣的濃度很小;
A、實(shí)驗(yàn)所用的過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小,反應(yīng)速率會(huì)變慢,但產(chǎn)生的氧氣會(huì)很純,故A錯(cuò)誤;
B、倒置于水槽中的集氣瓶未裝滿水,說(shuō)明集氣瓶中原來(lái)有空氣,可能使氧氣的量太少,故B正確;
C、收集氧氣時(shí),剛開(kāi)始冒出的是空氣,也會(huì)導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的濃度很小,故C正確.
故答案為:BC.
點(diǎn)評(píng):氧氣既可用排水法收集,又可用向上排空氣法收集;但排水法會(huì)使收集的氧氣中含有水分,故收集干燥的氣體只能用向上排空氣法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

稀鹽酸和稀硫酸都可以去除鐵銹,寫(xiě)出去除鐵銹的任一化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)硫在空氣中燃燒
 

(2)鐵在氧氣中燃燒
 

(3)木炭在空氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),經(jīng)歷了湯姆生、盧瑟福和波爾等提出的模型的過(guò)程.
(1)盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型是利用α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的.下列能正確反映他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的示意圖是
 
(選填序號(hào)).

(2)從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)
 
(選填序號(hào))
A.科學(xué)模型的建立是一個(gè)不斷完善、不斷修正的過(guò)程
B.模型在科學(xué)研究中起著很重要的作用
C.波爾的原子模型建立,使人們對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了完美的境界
D.人類借助模型的建立,對(duì)原子的認(rèn)識(shí)逐漸接近本質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中常伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為吸收或放出熱量.小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)時(shí)的能量變化.
將大約20克已研細(xì)的氫氧化鋇晶體倒入燒杯中,再把燒杯放在事先已灑上少量水的玻璃片上,然后向燒杯內(nèi)加入大約10克氯化銨晶體,并用玻璃棒迅速攪拌后靜置片刻,提起燒杯,發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部粘在一起,玻璃片上的水結(jié)成了冰(如圖).
(1)由實(shí)驗(yàn)可知,氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)時(shí)
 
熱量.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明聞到了一股刺激性氣味,說(shuō):“怎么像廁所里的氣味?”這是因?yàn)榉磻?yīng)生成了
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖片中的信息回答下列問(wèn)題:
(1)如圖1,食品包裝中充氮?dú)獾哪康?div id="vzndt7f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;  
(2)如圖2,有機(jī)玻璃制品,它屬于合成材料中的
 
;      
(3)如圖3,喝了汽水以后,常常會(huì)打嗝的原因是
 
;   
(4)如圖4,能產(chǎn)生酸雨的有害氣體有
 
 
(填兩種物質(zhì)的化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里,某同學(xué)看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末,如圖所示.他對(duì)白色粉末的成分作出了一些猜測(cè).

猜測(cè)一:可能是氧氧化鈉
猜測(cè)二:可能是碳酸鈉
猜測(cè)三:可能是氧氧化鈉和碳酸鈉
為探究白色粉末的成分,他將該粉末溶于水,得到無(wú)色溶液,再迸行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè),無(wú)色氣體是
 

(2)在溶液2中滴加過(guò)量氯化鋇溶液的目的是
 

(3)溶液1中出現(xiàn)白色渾濁的化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 

(4)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,猜測(cè)
 
是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提.請(qǐng)回答:
①在連接儀器時(shí),把玻璃導(dǎo)管較容易地插入單孔橡皮塞的措施是
 

②量取7mL稀硫酸,應(yīng)選用
 
的量筒;
③膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)
 
,再去吸取其他藥品.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在 ①HCl、②NaCl、③Ca(OH)2、④CaO、⑤Al(OH)3中,選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)空.
(1)用于做調(diào)味品的是
 
;     
(2)可用于金屬表面除銹的是
 
;
(3)可改良酸性土壤的是
 
; 
(4)可作干燥劑的是
 

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