【題目】從化學的角度分析,下列做法不合理的是

A.氮氣的化學性質(zhì)不活潑,用于食品防腐

B.分類回收廢棄物,提高資源利用率

C.廚房煤氣管道漏氣時,立即關閉閥門并開窗通風

D.采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水,補充城市飲用水資源的不足

【答案】D

【解析】

試題分析:A、氮氣的化學性質(zhì)不活潑,用于食品防腐,正確,B、分類回收廢棄物,可提高資源利用率,正確,C、廚房煤氣管道漏氣時,立即關閉閥門并開窗通風,正確,D、如何廉價制取氫氣的技術不成熟,故采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水,補充城市飲用水資源的不足是不可取的,錯誤,故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】9分)(1)潔凈的空氣對人類和其他動植物都是非常重要的,但是隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染

目前,很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標,原因之一是

A.人的呼吸 B.植物的光合作用

C.化石燃料的燃燒 D.太陽能的利用

把a、b、c、d產(chǎn)生的原因的序號填在橫線上.

A空氣中二氧化碳的含量高;

B二氧化硫、二氧化氮排人大氣中;

C.一氧化碳進入室內(nèi);

D.冰箱制冷劑氟利昂等排人大氣中

a.形成酸雨 ;b.產(chǎn)生“溫室效應” ;c.破壞臭氧層 ;d.使人中毒

2能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關.

目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和

為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如圖所示:

該反應的基本反應類型為 .該反應生成物的分子個數(shù)比為

為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景.

NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:4NH3+3O26H2O+

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】《蠟燭的化學史》是英國科學家法拉第所著的傳世科普經(jīng)典,今天我們沿著大師的足跡進行探究.蠟燭是由石蠟和棉線組成的.

(1)石蠟放入水中,浮在水面上,說明石蠟的密度比水的密度 (填“大”或“小”).

(2)點燃蠟燭在其燃燒過程中,屬于物理變化的是

(3)取一火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出,可觀察到兩端變黑,中間無明顯變化.說明火焰的 (填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”)部分溫度最高.

(4)輕輕一吹即可使蠟燭熄滅,原因是 (填序號).

A.降低石蠟的著火點

B.隔絕了空氣

C.溫度降到了著火點以下.

(5)點燃一根直徑為4cm的蠟燭,觀察到燭芯周圍有一杯狀的燭油.蠟燭燃燒的質(zhì)量與燃燒的時間呈現(xiàn)如圖2所示的關系.

據(jù)圖判斷蠟燭燃燒的化學反應速率是 (選填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)

燭芯周圍的燭油沒能發(fā)生燃燒的原因是

事實上,人的呼吸與蠟燭的燃燒在某些化學原理論,人的呼吸與蠟燭的燃燒在某些化學原理上相似,請寫出其中的一點

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】汽車排氣凈化器中的催化劑,可使廢氣中的CO和NOx轉(zhuǎn)化為無害氣體。

(1)其產(chǎn)物之一為空氣中含量最高的氣體,為 (寫化學式)

(2)寫出氮氧化物(用NOx表示)跟CO反應轉(zhuǎn)化為兩種無毒氣體的化學方程式:____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(3分)美國兩位科學家利用碘元素,借助放射學進行了“G蛋白偶聯(lián)受體” 研究,揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,獲得了2012年諾貝爾化學獎。下圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答:

(1)碘原子的核外電子數(shù)是 ;

(2)由圖一可知碘元素的相對原子質(zhì)量是

(3)下列與碘元素化學性質(zhì)相似的是 (填字母)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙兩個裝置均可通過膠頭滴管向錐形瓶中滴加某種液體,達到使氣球鼓起來的目的(HCl氣體NH3氣體都極易溶于水),錐形瓶和膠頭滴管放入物質(zhì)正確的一組是

序號

裝置名稱

錐形瓶內(nèi)物質(zhì)

膠頭滴管中物質(zhì)

A

HCl氣體

NaOH溶液

NaCl固體

H2O

B

CaCO3

稀鹽酸

NaOH固體

H2O

C

NH3氣體

H2O

Cu

稀鹽酸

D

CO2氣體

NaOH溶液

Zn

稀H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】10分)下圖是侯氏制堿法在實驗室進行模擬實驗的生產(chǎn)流程示意圖,根據(jù)所學知識回答后面的問題:

(1)將氣體A通入紫色石蕊試液,石蕊試液變藍色,氣體A是 (填化學式),

(2)步驟需要進行的操作是 (填寫過濾加熱之一)

(3)步驟中發(fā)生反應的原理是,過程中能析出碳酸氫鈉晶體的原因是 (選填字母)

a.碳酸氫鈉難溶于水

b.碳酸氫鈉受熱易分解

c.碳酸氫鈉的溶解度相對較小

(4)如圖是氯化銨和氯化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線

溫度為t2時,20g 溶解到50g水中,得到的溶液的質(zhì)量為 g

溫度為t1時,飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) (填大于等于小于飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

將溫度為t1飽和溶液升溫至t2,所得溶液為t2時的 (填飽和溶液不飽和溶液)此時溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會 (填增大減小不變)。

若某溫度時的飽和溶液中溶解有少量的,若用實驗方法得到大量的晶體,所采用的方法是

向氯化銨與氯化鈉的混合溶液中滴加少量的硝酸銀溶液,請寫出反應的一個化學方程式: 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(2分)碳酸鎂(MgCO3)與碳酸鈣(CaCO3)同屬于碳酸鹽,化學性質(zhì)相似,人的胃液里含有適量鹽酸,服用含碳酸鎂的抗酸藥可治療胃酸過多癥,有關反應的化學方程式為 ;該抗酸藥說明書上標明的食用方法為“嚼食”,將藥片嚼碎后服用的優(yōu)點是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】6.5g鋅與100g稀鹽酸恰好完全反應.

(1)在100g稀鹽酸中,溶質(zhì)的化學式為________,其質(zhì)量為_______g;溶劑的化學式為______,其質(zhì)量為______g.

(2)完全反應,所得溶液的質(zhì)量為_______g,其中溶質(zhì)的化學式為_____,其質(zhì)量為______g;溶劑的化學式為_______,其質(zhì)量為_____g.

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