14．2016年8月5日-8月21日奧運(yùn)會(huì)將在巴西里約熱內(nèi)盧進(jìn)行．下列運(yùn)動(dòng)設(shè)施中沒(méi)有用到合成有機(jī)高分子材料的是（　�。�
A．跑步、跳遠(yuǎn)使用的塑膠跑道B．排球、羽毛球使用的化纖網(wǎng)
C．單杠、雙杠使用的鋼制或木質(zhì)橫梁D．跳高、拳擊使用的海綿護(hù)墊

分析 材料分為天然材料和化學(xué)材料．化學(xué)材料又包含金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、合成材料和復(fù)合材料．金屬材料包含各種純金屬和合金；無(wú)機(jī)非金屬材料如陶瓷、玻璃、水泥等應(yīng)用非常廣泛；合成材料主要有塑料、合成橡膠、合成纖維；復(fù)合材料是兩種或兩種以上材料復(fù)合成一體而形成的材料．如玻璃鋼等

解答 解：A、塑膠跑道屬于合成有機(jī)高分子材料．故A不能選；
B、化纖球網(wǎng)是合成纖維，屬于合成有機(jī)高分子材料．故B不能選；
C、鋼制橫梁屬于金屬材料，木制橫梁屬于天然材料．故選C；
D、海綿護(hù)墊是合成有機(jī)高分子材料．故D不能選；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 合成有機(jī)高分子材料主要包括塑料、合成橡膠、合成纖維，抓住這個(gè)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．制取氣體時(shí)應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后再裝入藥品
B．制取氧氣停止加熱時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈
C．一氧化碳還原氧化銅開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先用酒精燈加熱，然后再向盛氧化銅的玻璃管中通入一氧化碳
D．一氧化碳還原氧化銅結(jié)束時(shí)，應(yīng)先停止加熱，然后再繼續(xù)向盛氧化銅的玻璃管中通入一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化錳起催化作用，所選用的收集裝置是C或E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．
（1）空氣是我們賴(lài)以生存的寶貴資源．空氣屬于混合物（“純凈物”或“混合物”）．
（2）“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”會(huì)讓我們更健康．下列食品中富含糖類(lèi)的是B．
A．雞蛋　　　B．大米　　　C．蔬菜    D．維生素
（3）生活中的下列做法，不利于人體健康的是A．
A．食用霉變的花生　　　B．倡導(dǎo)大家不吸煙　　　C．食用加碘食鹽
（4）下列做法正確的是AD．
A．廚房天然氣漏氣，立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
B．在室內(nèi)灑水可防止煤氣中毒
C．炒菜時(shí)油鍋著火，可用水澆滅或鍋蓋蓋滅
D．油庫(kù)、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)嚴(yán)禁煙火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)回答．
（1）吃柑橘等水果主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是維生素．
（2）體溫計(jì)中填充的金屬是水銀，它是由原子（填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的．
（3）自2008年6月1日起，我國(guó)實(shí)行“限塑令”．要解決白色污染問(wèn)題，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手回收各種廢棄塑料，重復(fù)使用某些塑料制品（答出2點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列圖象與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系不合理的是（　　）
A．
用相等質(zhì)量的雙氧水來(lái)制取氧氣
B．
加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣
C．
等質(zhì)量的鎂和鐵分別與足量的同一濃度稀硫酸反應(yīng)
D．
電解水生成氧氣和氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體．他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體，同學(xué)們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：
（1）猜想：小強(qiáng)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條熄滅，我能寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）我想利用老師提供的試劑制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的B（填序號(hào)，以下同），收集裝置選取E或F．
（3）如果用下圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入，用向下收集一瓶該氣體，能說(shuō)明集氣瓶中已充滿(mǎn)該氣體的方法及現(xiàn)象是把燃燒的木條放在b導(dǎo)管口，燃燒的木條熄滅．
（4）我猜想無(wú)色氣體還可能是氫氣，實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，收集裝置可選取上圖中的C或D或F（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；
（2）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4；
（3）保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子NH3；
（4）硫酸鈉中硫元素的化合價(jià)Na2$\stackrel{+6}{S}$O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）3個(gè)氨氣分子3NH3；       
（2）鋁離子Al3+；
（3）空氣中含量最多的氣體N2； 
（4）人體缺少I(mǎi)元素，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾�。�

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