分子和原子的主要區(qū)別是（　　）

A．分子大，原子小

B．分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能

C．分子可分為原子，而原子不能再分    

D. 在化學(xué)變化中，分子可分而原子不可再分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有    （填序號(hào)）

A．工業(yè)廢水直接排放    B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉  D．大量使用化肥、農(nóng)藥

（2）如圖是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是    氫氣，

（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的主要作用是         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請(qǐng)仔細(xì)看右圖，他是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況的，用驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)試回答：                                            玻璃棒
（1）白磷燃燒時(shí)可以看到產(chǎn)生濃厚          。          白磷        
（2）左盤錐形瓶在實(shí)驗(yàn)前后均要用瓶塞塞緊，這是因?yàn)?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/10/08/20/2014100820380279239554.files/image022.gif'>： 
     ①                                     
     ②                                     
（3）為防止瓶塞被沖開，你能對(duì)實(shí)驗(yàn)作怎樣的改進(jìn)？
                                                               
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用加熱后的玻璃棒點(diǎn)燃白磷，你還能找出其他方法點(diǎn)燃瓶?jī)?nèi)的白磷嗎？                                                

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法中正確的是（   ）

 A．水有自凈能力，因此不會(huì)被污染

 B．水資源非常豐富，無需節(jié)約用水

 C．只要是無色、透明的水，就一定未被污染

 D．隨著社會(huì)的發(fā)展，人類需水量會(huì)不斷增加

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從分子的角度看，水的蒸發(fā)和水的分解有什么不同：                              

                             ；從變化的角度看，水的蒸發(fā)和水的分解有什么不同：                                                       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通過微觀反應(yīng)示意圖（右圖）回答下列問題：

（1）丙物質(zhì)屬于純凈物中的           （填物質(zhì)分類）。

（2）該反應(yīng)的類型為        （填“化合”或“分解”）反應(yīng)。

（3）用分子和原子的觀點(diǎn)來解釋該反應(yīng)                                          

                    。

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


工業(yè)上煅燒硫鐵礦用來生產(chǎn)硫酸，用X表示硫鐵礦中的主要成分。煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為4X+11O2 2Fe2O3+8SO2，則X為（    ）

A.FeS2                       B.Fe2S3                C.FeSO4                     D.FeS

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計(jì)了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置，并在實(shí)驗(yàn)過程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察。實(shí)驗(yàn)完畢后，使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。

請(qǐng)你分析：

兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都符合質(zhì)量守恒定律嗎？               （填“符合”或“不符合”）。

導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是                                。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列符號(hào)中具有微觀意義的是 （  ）

A. 2H              B. H2               C. H

D. 2H+             E. H2O              F. 2H20

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