【題目】請用有關燃燒與滅火的知識,解釋“鉆木取火”“杯水車薪”的化學原理。 ___________________________________
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關水的說法正確的是( )
A. 用煮沸的方法可以降低水的硬度 B. 電解水時正極得到氫氣
C. 蒸餾水不能養(yǎng)魚,因為不含氧元素 D. 水蒸發(fā)時,水分子的體積會變大
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【題目】(6分)A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質,化學興趣小組同學設計了下圖所示的接龍游戲,箭頭表示一種物質可以轉化成另一種物質。若常溫下A是一種無色液體,B、C為無色無味氣體;A轉化成E為放熱反應,且E、F物質類別相同,D與E反應可生成F。
⑴寫出下列物質的化學式:
A ,C 。
⑵寫出下列化學方程式:
①A轉化成B的反應 ;
②D與E生成F的反應 。
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【題目】下列說法中不合理的是:
A. 用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉可焙制糕點
B. 用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C. 利用洗潔精的乳化作用可洗凈餐具
D. 用工業(yè)酒精可兌制飲用酒
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【題目】(9分) 一次趣味化學活動中,王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液,如圖所示。要求同學們進行探究:確認這瓶溶液究竟是什么溶液?
【提出猜想】 王老師提示:這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種:①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液④硫酸銨溶液
【查閱資料】
①常溫下,相關物質的溶解度如下:
物質 | MgSO4 | Na2SO4 | (NH4)2SO4 | H2SO4 |
溶解度 | 35.1g | 19.5g | 75.4g | 與水任意比互溶 |
②(NH4)2SO4的水溶液顯酸性
【實驗探究】(1)小明對王老師的提示進行了評價 ,原因是 。
(2)為確定其它幾種猜想是否正確,小明同學繼續(xù)進行探究:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴 溶液 | 溶液中有白色沉淀生成 | 猜想①成立 |
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟標準比色卡對照 | 溶液pH小于7 | 猜想③成立 |
小雅對小明實驗操作②的結論評價是 ,理由是 ;
(3)請你設計實驗方案,確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取該溶液少許于試管中, | 猜想④成立,該反應的化學方程式為 |
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【題目】(4分)碳元素是構成物質種類最多的一種元素,許多物質都與我們的生活息息相關。
(1)小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理,并建構了如圖所示的轉化關系圖。請回答下列問題:
①寫出括號內一種含有碳元素物質的化學式 ;
②寫出一個由CO2→Na2CO3反應的化學方程式 ;
(2)很多天然礦石中含有碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳(MnCO3),其中錳元素的化合價為 。
(3)“碳海綿”是已知最輕的固體材料,由碳元素組成,具有多孔結構,彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法正確的是(填字母)
A.可燃燒 B.可重復使用 C.可處理海上石油泄漏
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【題目】(7 分)如圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器,試根據題目要求,回答下列問題:
(1)若以鋅和稀鹽酸為原料制取氫氣,因鹽酸會揮發(fā)出少量的氯化氫氣體,導致制取的氫氣不純,現要收集一瓶干燥、純凈的氫氣。
① 制備氫氣時,所發(fā)生反應的化學方程式是 。
② 小明同學要收集一瓶干燥、純凈的氫氣,按A→B→F→D的順序連接儀器,對于小明同學設計的這套實驗方案,你認為合理嗎?請說明理由 。
(2)若小明同學欲利用制備的氫氣來測定某氧化銅樣品中CuO的質量分數(雜質不反應),取9g該樣品,儀器的連接順序為A→B1→G→B2→B3
(已知:CuO+H2△Cu+H2O)。
① 為了安全進行氫氣的可燃性實驗,點燃氫氣前,一定要檢驗 。
② 實驗時,觀察到裝置G中的現象為 。
③ 小明同學測得反應前后B2裝置質量增加了1.8g,計算該樣品中CuO的質量分數為 %(精確到0.1%) 。
④ 如果沒有連接B1,則計算出該樣品中CuO的質量分數會 (選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一)。
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