6.未經(jīng)處理的工業(yè)廢水會嚴(yán)重污染水和土壤,某種新型催化劑可有效降解工業(yè)廢水中的有機(jī)污染物,為探究該催化劑降解有機(jī)污染物的速度都受那些因素影響,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實驗.
取四份等質(zhì)量的某有機(jī)物,控制條件如圖,然后進(jìn)入等量的新型催化劑,取得該有機(jī)物被降解的百分比隨時間變化的關(guān)系如下表:
時間(分)
有機(jī)物被降解百分比(%)
組別
051015
A0104060
B04080100
C0306090
D0000
請回答下列問題:
(1)實驗中設(shè)置A和D組的目的是探究pH對降解反應(yīng)速度的影響;
(2)實驗A,B,C三組結(jié)果表明,當(dāng)pH相等時,溫度升高,降解反應(yīng)速度先增大后減小(選填“先增大后減小”或“先減小后增大”);
(3)部分同學(xué)認(rèn)為pH=3時,40℃是該催化劑最合適的溫度,但有同學(xué)并不認(rèn)同,為尋找該催化劑最合適的溫度,他應(yīng)該采取的做法是在40℃附近多設(shè)置幾組進(jìn)行實驗;
(4)實驗中若要測定某一時刻有機(jī)物被降解的百分比,需要迅速把試管中液體的pH調(diào)到10,這樣做的目的是使反應(yīng)立即停止.

分析 (1)根據(jù)A和D組中溫度相同,pH值不同進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)題中在40℃時的降解速率最快,也可能將解速率最快的溫度比40℃略高或略低進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)題中的數(shù)據(jù)可以看出,增大pH值可以使反應(yīng)速率減慢進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析可知,A和D組中溫度相同,pH值不同,所以實驗中設(shè)置A和D組的目的是探究pH對降解反應(yīng)速度的影響;
(2)A組實驗在0-5分,降解了10%,5-10分,降解了30%,在10-15分,降解了20%,
B組實驗在0-5分,降解了40%,5-10分,降解了40%,在10-15分,降解了20%,
C組實驗在0-5分,降解了30%,5-10分,降解了30%,在10-15分,降解了30%,
所以實驗A,B,C三組結(jié)果表明,當(dāng)pH相等時,溫度升高,降解反應(yīng)速度先增大后減小;
(3)題中在40℃時的降解速率最快,也可能將解速率最快的溫度比40℃略高或略低,所以應(yīng)該采取的做法是在40℃附近多設(shè)置幾組進(jìn)行實驗;
(4)增大pH值可以使反應(yīng)速率減慢,所以實驗中若要測定某一時刻有機(jī)物被降解的百分比,需要迅速把試管中液體的pH調(diào)到10,這樣做的目的是使反應(yīng)立即停止.
故答案為:(1)pH;
(2)先增大后減。
(3)在40℃附近多設(shè)置幾組進(jìn)行實驗;
(4)使反應(yīng)立即停止.

點(diǎn)評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后轉(zhuǎn)化成自己熟悉的知識進(jìn)行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實驗室常用下列裝置來制取氧氣

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺;
(2)采用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是二氧化錳,其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源(任答一條).
(4)收集氧氣可以選擇裝置C或E,你選擇它的理由是氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣大若用排水法收集氧氣時,當(dāng)觀察到氣泡均勻、連續(xù)地冒出時才開始收集,否則收集的氧氣不純.
(5)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是水倒流入試管把試管炸裂.如果選用E收集氧氣,驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下放置5年后再將它們切開,可以看到它們相互滲入約1mm深.這個現(xiàn)象說明( 。
A.固體分子在不停地運(yùn)動B.溫度越高,固體分子運(yùn)動越劇烈
C.固體分子之間存在著引力和斥力D.固體分子之間只有引力,沒有斥力

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.物質(zhì)的用途錯誤的是(  )
A.干冰:人工降雨B.稀鹽酸:除鐵銹
C.稀有氣體:制作霓虹燈D.氧氣:光合作用的原料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物.實驗時,在點(diǎn)燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗.

①B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,該反應(yīng)的還原劑是CO.
②實驗過程中,C中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,D處點(diǎn)燃的目的是防止有毒的一氧化碳逸散到空氣中污染環(huán)境.
③對該實驗的分析正確的是a(選填編號).
a.實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈
b.C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等
c.反應(yīng)開始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol銅
d.反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
④甲同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng),乙同學(xué)認(rèn)為省略A可達(dá)到同樣的目的,理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣,反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時間的CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在研究空氣成分的歷史上,許多科學(xué)家做了大量的研究.下列是普里斯特利在研究中收集到的各種氣體及當(dāng)時的名稱,這些氣體中氮元素化合價為零的是(  )
A.“亞硝蒸氣”(NO2B.“亞硝空氣”(NO)
C.“減縮的亞硝空氣”(N2O)D.“燃素化空氣”(N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.小明同學(xué)利用圖一裝置來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),其反應(yīng)原理為:
2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
實驗步驟:
①將足量的四硫化鈉(Na2S4)固體置于試管中,再加入適量的水并迅速塞緊橡膠塞,再充分振蕩.
②測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖乙所示).
③將該試管插入水中(如圖丙所示),取下橡膠塞,觀察到試管內(nèi)液面上升.
④當(dāng)管內(nèi)液面穩(wěn)定時塞緊橡膠塞.將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,(如圖丁所示)記錄數(shù)據(jù)h2
⑤按照①~④再重復(fù)實驗2次,3次實驗數(shù)據(jù)如表所示.
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
(1)步驟①中進(jìn)行充分振蕩的目的是:使試管中氧氣氣體被四硫化鈉完全吸收反應(yīng).
(2)根據(jù)第1次實驗數(shù)據(jù),計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20.9%(結(jié)果精確到0.1%);
(3)小明設(shè)計的實驗與課本上測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實驗(如圖二)相比,具有哪些相同的原理都只消耗空氣中的氧氣且不產(chǎn)生新的氣體(合理即可).(寫出一點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)中屬于氧化物的是(  )
A.礦泉水B.冰水混合物C.高錳酸鉀D.氫氧化鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑及操作方法都正確的是(  )
 選項 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 試劑 操作方法
 A CaCO3(CaO)-- 高溫煅燒
 B KOH溶液(K2CO3 適量Ca(OH)2溶液 滴加試劑、過濾
 C Ag(Fe) 適量CuSO4溶液 滴加試劑、過濾
 D CO2(CO) 足量NaOH溶液 洗氣、干燥
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案