【題目】下圖是自然界碳循環(huán)簡圖,請回答:

1)含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為____________

2)海水吸收二氧化碳時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;

3)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向:一是__________ 另一是_______

4)在去年年春結(jié)束的全國兩會上,政協(xié)一號提案花落低碳經(jīng)濟,低碳經(jīng)濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。

①下列做法中不符合低碳經(jīng)濟理念的是_________(填字母序號);

A 改造或淘汰高能耗、高排放產(chǎn)業(yè)

B 開采利用煤炭等礦物燃料

C 發(fā)展水利和風(fēng)力發(fā)電

D 優(yōu)化建筑設(shè)計,增大太陽光的利用率,減少煤、電、氣的使用

②為解決溫室效應(yīng)加劇,科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。從圖中分析得出的下列結(jié)論中,不正確的是_______(填字母序號)。

A 二氧化碳也是一種重要的資源

B 分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化

C 二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

D 液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)中共含有碳、氫、氧三種元素

【答案】C+O2CO2 CO2+H2O=H2CO3 減少二氧化碳的排放 增加空氣中二氧化碳的消耗 B B

【解析】

1)碳單質(zhì)礦物燃燒,生成二氧化碳,化學(xué)方程式為C+O2CO2;故填:C+O2CO2。

2)海水吸收二氧化碳時,是二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3;故填:CO2+H2O=H2CO3

3)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向:一是減少二氧化碳的排放,另一是增加空氣中二氧化碳的消耗。故填:減少二氧化碳的排放,增加空氣中二氧化碳的消耗。

4)①

A 改造或淘汰高能耗、高排放產(chǎn)業(yè),符合低碳經(jīng)濟理念;

B 開采利用煤炭等礦物燃料,不符合低碳經(jīng)濟理念;

C 發(fā)展水利和風(fēng)力發(fā)電,符合低碳經(jīng)濟理念;

D 優(yōu)化建筑設(shè)計,增大太陽光的利用率,減少煤、電、氣的使用,符合低碳經(jīng)濟理念。故選B

A、二氧化碳也是一種重要的資源,正確;

B、分離、濃縮得到二氧化碳,沒有新物質(zhì)生成,錯誤;

C、二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物,正確;

D、液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)中共含有碳、氫、氧三種元素,正確。故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向下表中的乙物質(zhì)中逐漸加入一定質(zhì)量的甲物質(zhì)至過量,其相關(guān)量y與所加乙物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系與如圖不相符的是(  )

選項

y

A

Zn

稀硫酸

生成氣體的質(zhì)量

B

NaOH溶液

FeCl3溶液

混合后溶液的質(zhì)量

C

Al2O3

稀鹽酸

生成水的質(zhì)量

D

CaCl2溶液

Na2CO3

生成沉淀的質(zhì)量

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是小明用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣成分,實驗過程:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。

第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾。

請回答下列問題:

1)集氣瓶中紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____,發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)式為_____。

2)下列事實能證明空氣中O2的含量的是_____。

A 紅磷燃燒后熄滅 B 燒杯中水面下降 C 集氣瓶中液面上升 D 集氣瓶中液面最終上升至1處。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取某碳酸鈉樣品(含有一定量的氯化鈉)15g,加入80g水,固體完全溶解,再向其中加入76g氯化鈣溶液,兩者恰好完全反應(yīng),過濾后得到161g濾液。

請計算:(1)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量是________g;

2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面某同學(xué)探究細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,試回答下列問題.

1)選用的細鐵絲應(yīng)先用_____ 進行處理,這個變化是_____變化.

2)實驗時將細鐵絲繞成螺旋狀的目的是:_____,并在螺旋狀細鐵絲的末端系上一根火柴的目的是_____.集氣瓶內(nèi)事先裝水或砂子,目的是_____

3)證明鐵絲燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是_____,證明燃燒放出大量熱量的現(xiàn)象是_____

4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,反應(yīng)的基本類型是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某一礦山上的石灰石樣品,其中只含二氧化硅雜質(zhì)(二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)且耐高溫的固體)。某學(xué)校的同學(xué)們想測定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們選取了一塊石灰石樣品,將其敲打粉碎后,稱出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯質(zhì)量為20g),然后加入50g某一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止。反應(yīng)所需時間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)總質(zhì)量(m)的關(guān)系如下圖所示。

請完成下列問題:

1)實驗結(jié)束時,理論上共放出二氧化碳的質(zhì)量為_________g。

2)計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(保留一位小數(shù))_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于配制50g 8%的氫氧化鈉溶液,下列說法正確的是( 。

A. 用量筒量取

B. 將氫氧化鈉固體放在小燒杯中稱量

C. 把稱量好的氫氧化鈉固體放入量筒中溶解

D. 配制好的溶液存放在帶玻璃塞的廣口瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】多彩的,多姿的生活,讓我們一起走進的世界。

1)根據(jù)表中提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性。

物質(zhì)用途

一氧化碳做燃料

石墨作電極

金剛石作玻璃刻刀

對應(yīng)特征

____

_______

_______

2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有_____(填字母序號)。

A 液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料

B 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣

C 液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點

3)在 440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應(yīng)的文字表達式為________________。

4)下圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖

a、圖一中,轉(zhuǎn)化1表示自然界中水吸收二氧化碳的過程,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_______

b、圖二中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一綠色植物光合作用的過程,上述反應(yīng)中兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是_______

5)寫出實驗室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的文字表達式:____________________,并選用圖1所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置__________(填編號)

2為某同學(xué)設(shè)計并進行的有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的探究實驗過程簡圖,該實驗得到的結(jié)論是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號或化學(xué)方程式表示:

1)氨氣________;

2)燒堿_________;

34個氫分子________;

4)澄清石灰水中溶質(zhì)的化學(xué)式________;

5)氯化鐵中的陽離子________;

6)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)_______;

7)一氧化碳還原氧化鐵________;

8)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)________

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