20．下列敘述錯誤的是（　　）
A．分子、原子和離子都能直接構成物質
B．在化學變化中，分子可分而原子不可分
C．原子如果得到或失去電子就變成離子
D．決定原子質量大小的主要粒子是質子和電子

分析 A、根據(jù)構成物質的粒子進行分析判斷．
B、根據(jù)分子與原子的根本區(qū)別，進行分析判斷．
C、根據(jù)原子和離子的相互轉化，進行分析判斷．
D、根據(jù)原子的質量主要集中在原子核上，進行分析判斷．

解答 解：A、構成物質的粒子有分子、原子和離子，分子、原子和離子都能直接構成物質，故選項說法正確．
B、在化學變化中，分子可分而原子不可分，故選項說法正確．
C、原子如果得到或失去電子就變成離子，故選項說法正確．
D、電子的質量很小，原子的質量主要集中在原子核上，原子核是由質子和中子構成的，決定原子質量大小的主要粒子是質子和中子，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握構成物質的粒子、分子與原子的根本區(qū)別、原子和離子的相互轉化、原子的構成是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）自然界中的水有一些是硬水，檢驗硬水的方法是加肥皂水生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是煮沸．
（2）欲除去水中不溶性雜質，需進行過濾操作
（3）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產生了10mL氣體，則負極產生的氣體體積是20mL．該實驗的化學反應方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是質量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某同學按右圖裝置對質量守恒定律進行探究，結果發(fā)現(xiàn)實驗后天平不平衡，由此得出這個反應不符合質量守恒定律的結論．這個結論是否正確？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列關于O2、CO2的說法正確的是（　　）
A．都含有氧分子
B．CO2可用于滅火
C．植物的光合作用可將O2轉化成CO2
D．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應”的實驗裝置．該反應利用CO的還原性，將Fe2O3中的鐵還原出來．
（1）寫出高溫條件下CO與Fe2O3反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）實驗過程中，常在裝置圖末端的導管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導管口），這樣做的目的是防止反應剩余的一氧化碳逸散，污染空氣．
（3）通過B裝置可檢驗A中的生成物含有CO2，該反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）在此實驗中，我們還認識到CO和CO2的化學性質有許多的不同．
①請寫出其中的一點一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃．
②試從微觀的角度分析CO和CO2化學性質不同的原因是CO與CO2分子的結構不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖是從元素周期表中截取的三種元素的信息，請回答下列問題．

（1）③中元素屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）若鈉離子的結構示意圖為則x=11．
（3）由①和②中元素組成的物質的化學式為Na2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列資源的利用過程中發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．干冰制冷B．海水曬鹽C．風能發(fā)電D．鐵礦煉鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某工廠化驗室常用10%的氫氧化鈉溶液測定工業(yè)廢水中硫酸的含量．
（1）若配制10%的氫氧化鈉溶液200g，需稱取NaOH的質量是20g；
（2）取該氫氧化鈉溶液40g恰好能將100g廢水中的H2SO4中和，求廢水中硫酸的質量分數(shù)（寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列符號中，既可用來表示一種物質，又可用來表示一種元素，還可用來表示一個原子的是（　　）
A．NB．OC．2CD．Cu

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