實(shí)驗(yàn)探究:物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)前后,其總質(zhì)量是否發(fā)生改變.
【猜想假設(shè)】物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)前后,其總質(zhì)量
 
(填“發(fā)生改變”或“保持不變”)
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將如圖所示的裝置放在托盤天平上稱量后取下,擠壓膠頭滴管,待錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)完成后,放回托盤天平上,觀察天平是否平衡.
(1)錐形瓶?jī)?nèi)可觀察到的現(xiàn)象是
 
,并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)反應(yīng)前后天平是否平衡?
 

(3)你的結(jié)論是:物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)前后,其總質(zhì)量
 
用有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)做驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),最好將裝置放在
 
(填“密閉”或“開(kāi)放”)的容器中進(jìn)行.
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【猜想假設(shè)】可提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后,總質(zhì)量不變.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)根據(jù)鹽酸和大理石反應(yīng)以及生成的二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)是在密閉容器中進(jìn)行的解答;
(3)根據(jù)題中信息解答.
解答:解:
【猜想假設(shè)】可提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后,總質(zhì)量不變.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)滴管中的鹽酸滴入盛有大理石的錐形瓶中,有氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)鹽酸和大理石反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)是在密閉容器中進(jìn)行,產(chǎn)生的氣體逸散不出去,不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,所以反應(yīng)前后天平是否平衡;
(3)物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)前后,其總質(zhì)量相等,不管是反應(yīng)物還是生成物中氣體的質(zhì)量,有氣體參加或生成的實(shí)驗(yàn)必須在密閉容器中進(jìn)行
,答案:
【猜想假設(shè)】保持不變;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)有氣泡產(chǎn)生   CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)平衡
(3)相等   密閉.
點(diǎn)評(píng):在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),很容易忽略氣體的質(zhì)量,不管是反應(yīng)物還是生成物中氣體的質(zhì)量,有氣體參加或生成的實(shí)驗(yàn)必須在密閉容器中進(jìn)行,這點(diǎn)一定要注意到.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列溶液中,溶質(zhì)是液體的是( 。
A、食鹽水B、酒精溶液
C、碘酒D、硫酸銅溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,有兩個(gè)集氣瓶,分別裝有空氣和二氧化氮(二氧化氮的密度比空氣大,紅棕色),把兩瓶之間的玻璃片抽掉,我們觀察到的現(xiàn)象是
 
:用分子的觀點(diǎn)解釋
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.

(1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
 
(填序號(hào))發(fā)生裝置.收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
 
(填字母)端通入.
(3)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱KClO3制O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

活動(dòng)小組同學(xué)用加熱草酸晶體制得的CO(H2C2O4?2H2O═CO↑+CO2↑+3H2O),做煉鐵原理實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行尾氣處理,設(shè)計(jì)以下裝置(圖甲、圖乙).回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)為了獲得干燥純凈的CO,A、B兩裝置中應(yīng)分別存放
 
、濃硫酸
(2)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)選擇圖甲處理尾氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃
 
(填“a”或“b”)處的酒精燈.理由是
 
.圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較,其主要優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)活動(dòng)小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:常溫下,CO能與氯化鈀PdCl2溶液反應(yīng).于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進(jìn)行處理.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+PdCl2+H2O═Pd↓+CO2+2R,其中R的化學(xué)式為
 
.此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優(yōu)點(diǎn)外,從實(shí)驗(yàn)角度看它還有的優(yōu)點(diǎn)是
 
(寫出一條合理答案即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

黑火藥是我國(guó)四大發(fā)明之一,古代生產(chǎn)黑火藥是把木炭、硫粉、硝石(KNO3)按一定比例混合制成的,黑火藥爆炸時(shí)產(chǎn)生硫化鉀(K2S),氮?dú)夂投趸,該反?yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體制取氧氣應(yīng)選的發(fā)生裝置是
 
 (填序號(hào),下同),收集裝置是
 
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;
(2)某氣體可用C裝置收集,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
 
;
(3)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,選用
 
做發(fā)生裝置(填序號(hào)),試管中應(yīng)該
 
,其作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙醇俗稱酒精,其化學(xué)式為C2H5OH,請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
(1)它屬于
 
(選填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”),酒精的摩爾質(zhì)量是
 
,1mol酒精中含氫原子
 

(2)請(qǐng)完成酒精在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
+3H2O,2mol酒精在空氣中完全燃燒需要氧氣
 
mol,生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

己知A、B、C、D、E都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間存在著如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)條件己略去).

(1)若A、D是常見(jiàn)的鹽,B、C是常見(jiàn)的堿,E是一種常見(jiàn)的溫室氣體.請(qǐng)回答:
①寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D
 

②寫出A+B→C+D反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
;(填一種基本反應(yīng)類型)
(2)若A、B、D是常見(jiàn)的氧化物,C、E是常見(jiàn)的單質(zhì),且A中含有一種在地殼中含量第二多的金屬元素.請(qǐng)回答:
①寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C
 
;
②寫出B+E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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