【題目】如圖所示,在兩支試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)方案。
序號 | 目的 | 步驟或現(xiàn)象 |
(1) | 鑒別 NaCl 溶液 和 Na2CO3 溶液 | ①試管 1、2 中分別加入兩種溶液;②再向兩支試管中加 入___________。 |
(2) | 比較____________。 | ①試管 1 中加入一粒碘和 5mL 水;②試管 2 中加入一粒 碘和 5mL 汽油。觀察到 1 中固體幾乎不溶解,2 中固體 全部溶解。 |
(3) | 比較鋅、鐵、銅 的金屬活動(dòng)性 | ①試管 1 中加入 ZnSO4 溶液,試管 2 中加入 CuSO4 溶液; ② 再 分 別 向 兩 支 試管中 插 入 鐵 絲 。 觀 察 到 的現(xiàn)象 是___________。 |
【答案】稀鹽酸 碘在水中和汽油中的溶解性 試管 1 中無明顯現(xiàn)象,試管 2 中鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色
【解析】
(1)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,氯化鈉和鹽酸不反應(yīng)。鑒別 NaCl 溶液 和 Na2CO3 溶液。①試管 1、2 中分別加入兩種溶液;②再向兩支試管中加 入稀鹽酸,有氣泡生成的是碳酸鈉,沒有明顯現(xiàn)象的是氯化鈉。
(2)同種溶質(zhì)在不同溶劑中溶解能力不同。比較碘在水中和汽油中的溶解性。①試管 1 中加入一粒碘和 5mL 水;②試管 2 中加入一粒碘和 5mL 汽油。觀察到 1 中固體幾乎不溶解,2 中固體 全部溶解。碘能夠溶解于汽油,不能溶于水。
(3)比較鋅、鐵、銅 的金屬活動(dòng)性。①試管 1 中加入 ZnSO4 溶液,試管 2 中加入 CuSO4 溶液;② 再分別向兩支試管中插入鐵絲 。鐵和硫酸鋅不能反應(yīng),鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵。觀察到的現(xiàn)象是:試管 1 中無明顯現(xiàn)象,試管 2 中鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色。試管 1 中無明顯現(xiàn)象,說明鐵的金屬活動(dòng)性比鋅弱;試管 2 中鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色,說明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱是鋅、鐵、銅。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國擁有豐富的海洋資源,海水是一種未來戰(zhàn)略性的自然資源。天津北疆工程的淡化處理廠綠色循環(huán)利用海水資源,下圖是海水制堿的部分簡單流程圖。
則回答問題:
(1)步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為______、_____。其中副產(chǎn)品氯化銨是一種____(選擇“氮”、“磷”、“鉀”或“復(fù)合”)肥。
(2)制氨鹽水的過程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳。如果反過來,二氧化碳的吸收率會降低。這是因?yàn)?/span>_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】KOH溶液中含有H2O、K+、OH-、能使無色酚酞試液變成紅色。某化學(xué)興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因。
【提出問題】KOH溶液中的什么成分使無色酚酞試液變紅?
【猜想】猜想1:KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅。
猜想2:KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅。
猜想3:KOH溶液中的_______________(填化學(xué)式)使無色酚酞試液變紅。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①用試管取少量蒸餾水,滴入1-2滴無色酚酞試液 | 試管內(nèi)溶液不變色 | 猜想1不成立 |
②用試管取少量KCl溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液 | 猜想2不成立 | |
③________________,滴入1-2滴無色酚酞試液 | 試管內(nèi)溶液變紅 |
【討論反思】有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除,你認(rèn)為該同學(xué)理由是______。
【拓展】①向Ba(OH)2溶液中滴入幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是________________;
②KOH固體應(yīng)__________保存。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2并對它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究,按要求答題。
(1)儀器m的名稱是_________,圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(2)若要圖B中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中,則氣體甲可能是______(填序號)。
A.空氣 b.氧氣 c.氫氣
(3)往圖C中的試管通入CO2,當(dāng)出現(xiàn)_________現(xiàn)象,表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀。
(4)向圖D中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,可觀察到瓶子變癟。若使塑料軟瓶恢復(fù)原狀,可用注射器向瓶中注入過量的_________(填試劑名稱)充分反應(yīng)即可,反應(yīng)完成后瓶中溶液的溶質(zhì)是_________(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)利用右圖裝置探究可燃物燃燒的條件。
實(shí)驗(yàn)過程:
1將紅磷和白磷分別放入兩只試管中,一段時(shí)間后,A、B 試管中無明顯現(xiàn)象。
2用氣囊鼓入空氣至白磷和紅磷露出水面,A中白磷燃燒,B中無明顯現(xiàn)象。
已知:紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃。
(1)僅通過對比實(shí)驗(yàn)②中露出水面的白磷和紅磷可得到的結(jié)論是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 “宏觀﹣微觀﹣符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A. 從反應(yīng)價(jià)值看:該反應(yīng)能獲取清潔能源,延緩溫室效應(yīng)
B. 從物質(zhì)分類看:該反應(yīng)涉及到2種氧化物
C. 從微觀構(gòu)成看:四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
D. 從表示方法看:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+4H2O2CH4+4O2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】最近,我國研發(fā)出了“發(fā)電玻璃”,又名叫碲化鎘薄膜太陽能電池,其原理是在絕緣的普通玻璃上涂抹上4微米厚的碲化鎘光電薄膜,由此制成可導(dǎo)電、可發(fā)電的半導(dǎo)體材料。鎘元素的信息如下,以下說法正確的是( )
A. 圖中x=8
B. 鎘元素屬于非金屬元素
C. 鎘原子的中子數(shù)是64
D. 鎘的相對原子質(zhì)量是112.4g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定某稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取100g該溶液于燒杯中,向燒杯中滴入16%的NaOH溶液,用pH計(jì)測得滴入NaOH溶液質(zhì)量與pH的關(guān)系如下圖所示。
(1)在a點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液的溶質(zhì)是__________,此時(shí)向溶液中滴入紫色石蕊試液,溶液呈____色。
(2)通過計(jì)算求鹽酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。___________
(3)若改用16%的氫氧化鉀溶液來測定鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),當(dāng)?shù)稳?/span>KOH溶液的質(zhì)量為100g時(shí),溶液的pH____7(填“大于”、“小于”或“等于”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一黑紫色的固體為KnMO4和MnO2的混合物,為測定混合物中KMnO4的質(zhì)量,某同學(xué)取樣35.0g,對固體充分加熱,并在不同時(shí)刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):
反應(yīng)時(shí)間/min | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
剩余固體質(zhì)量/g | 34.2 | 33.4 | 32.6 | 31.8 | 31.8 |
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)反應(yīng)到___________min時(shí)反應(yīng)完畢;
(2)該樣品中KMnO4的質(zhì)量_______。
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