分析 氧氣不易溶于水,經過水時氧氣幾乎不會減小并且還可以潤濕,對病人有好處;在給病人輸氧時,氧氣應從a導管進入,b導管導出.這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速.如果導管接反了,會將裝置內的水排出.
解答 解:①若b導管連接供給氧氣的鋼瓶時,裝置內的氧氣越來越多,裝置內壓強大于外面的大氣壓,水就會沿著a導管被排出,故說法錯誤;
②在給病人輸氧時,氧氣應從a導管進入,b導管導出.這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速.故說法正確;
③氧氣從a導管進入,b導管導出,因為氧氣不易溶于水,經過水里面時會呈氣泡冒出,現(xiàn)象明顯,很容易判斷是否有氧氣輸出,故說法正確;
④氧氣經過水里多時,產生的氣泡就多;氧氣的流速快時,產生氣泡就快,因此使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率;故說法正確;
⑤使用該裝置不可以量取病人吸入氧氣的體積,故說法錯誤;
⑥氣體從a流入,經過蒸餾水可使氧氣加濕,使用該裝置可以讓病人吸入的氧氣保持濕潤,故說法正確.
故選:①⑤.
點評 此題的裝置作用主要是輸送氧氣,并對氧氣潤濕,與化學知識沒有多大關系,但要注意的是進氣的方向,與洗氣是相同的,長管進氣,短管排出.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將l0g氯化鈉溶于l00g水中,得到質量分數(shù)為l0%的氯化鈉溶液 | |
B. | 配制硝酸銨溶液的過程中,溶液的溫度會下降 | |
C. | 配制溶液時,只能用水作溶劑 | |
D. | 配制50g質量分數(shù)為l0%的NaCl溶液時,要用l00mL的量筒量取水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 具有強還原性 | B. | 常溫下化學性質穩(wěn)定 | ||
C. | 具有吸附性 | D. | 具有氧化性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生石灰作干燥劑 | B. | 干冰用作制冷劑 | ||
C. | 稀鹽酸作除銹劑 | D. | 碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分離Na2CO3和NaHCO3固體:取樣,加足量水溶解,過濾 | |
B. | 制備Fe(OH)3:將Fe2(SO4)3溶液和適量的Ba(OH)2溶液混合,過濾 | |
C. | 除去CO2中的HCl氣體和水蒸氣:將混合氣體依次通過濃硫酸、NaOH溶液 | |
D. | 鑒別稀鹽酸、NaOH和NaCl三種溶液:取樣,測定各溶液的pH |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗主要現(xiàn)象 | |
① | 取少量原料樣品于試管中,加入一定量的水充分溶解 | 溶液變渾濁,且有明顯放熱 |
② | 將反應后沉淀過濾,取少量所得溶液,向其中滴入稀鹽酸 | 若產生氣泡,則證明猜想①成立 |
③ | 將反應后沉淀過濾,取少量所得溶液,向其中滴入碳酸鈉溶液 | 若產生白色沉淀,則證明你的猜想成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | K+、H+、Cl-、HCO3- | B. | H+、Na+、Cl-、NO3- | ||
C. | Ba2+、Cu2+、SO42-、Cl- | D. | Ba2+、Mg2+、OH- CO32- |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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